人教版语文六年级上册第一单元测试卷.docxVIP

六年级语文第一单元测试卷 一、语文知识积累与运用 。 一、看拼音写词语 。 yíns ?ng d ǒu qi ào sh ēn q ū y ùn h án ào m ì xi ák a （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h ōng k ǎo q ín mi ǎn p áng b ? q īng x ī j ìng mì j ùn qi ào ( ) ( )( )( ) （ ） （ ） 二、给多音字注音，并组词。 奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 三、先将下列词语补充完整，再任选两个造句 。 （ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ） 然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ） （ ）（ ） 淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 （ ）过（ ）甲 行色（ ）（ ） 四、日积月累。（ 16 分） 1、落红不是无情物， 。 （龚自珍） 2、今夜偏知春气暖， 。 （刘方平） 3、 ，每于寒尽觉春生。 （张维屏） 4、今夜曲中闻折柳， 。 （李 白） 5、卧看满天云不动， 。 （陈与义） 6、不是花中偏爱菊， 。 （元稹） 7 、子曰：“ ，不亦说乎？ 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 五、句子转换和仿写。 1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。） 。 2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ （仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。 ） 。 二、阅读。 （一）山雨 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风， 跟着那一缕缕轻盈的云雾， 雨，轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦 ,, 像一曲无字的歌谣， 神奇地从四面八方飘然而起， 逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 ,, 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指， 弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。 阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认， 有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的 嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色， 在画家的调色板上是很难调出来的， 然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常 幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来， 仿佛在倾吐着浴后的欢悦。 近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着， 滴落在路畔的小水洼中， 发出异常清脆的音响 —— 丁——冬——丁——冬 ,, 仿佛是一场山雨的余韵。 1、用“ || ”线给课文分段。 2、课文中三处“ ,, ”的作用是一样的，表示 。 课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示 ，第四 处表示 。 3、课文分 、 两方面来写山雨之美。 第 8 自然段则主要抓住关 键词 来写，所以朗读的时候要 。（选择序号写在横线上。 ） A B C语速稍慢，声音响亮。 二、《草虫的村落》片段 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披 着俏丽的彩衣。 在这些粗壮的黑甲虫中间， 它们好像南国的少女， 逗得多少虫子伫足痴 望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着， 好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到 处参观远房亲戚的住宅。 1. 突出了 我的目光 一群音 演奏者所吸引， 它 差不多有十几个吧， 散聚在两棵大 下面 ?? 是两簇野灌 ， 紫 的小果 ， 已 阳光烘烤得熟透了。 甲虫音 家 全神 注地振着翅膀， 美的音韵，像灵泉一般流了出来。此 ，我 得它 的音 于人 的一切音 ， 是只有虫子 才能演奏出来的！ 我的目光 着僻静的小路探索 我看到 村民 的 生活了 它 一 不知道从什么地方来 一定是很 很 的地方吧 在它 来了 每一个都用前肢推着大 身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它 么勤勉地奔忙呢 我完全迷惑了， 在小虫子的 海中， 究竟 藏着多少智慧？我看 气候者忙于 察气象；工程 忙于建筑 ??各种不同的工作，都有 的虫子担任。 用“～～～ ”在第一自然段中划出一个比 句， 句 把 比作 ， 。 “我 ” 什么 得它 的音 于人 的一切音 ？ 你 是什么力量使它 么勤勉地奔忙 呢？ 从