人教版小学音乐二年级上册《过新年》教案.docxVIP

《过新年》教学设计 （湘教版音乐第三册第十单元） 【教学内容】 1、学唱《过新年》。 2、聆听《铃儿响叮当》 。 【教材分析】 1.歌曲《过新年》 这是一首欢快、 热烈的儿童歌曲， 属五声 C宫调式，一段体机 构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、 活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为 歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气 洋洋过新年的欢乐情境。教材把本课安排到本学期的最后一课， 按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到 新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教 材的安排是因时、因地、因事制宜的。 2.欣赏《铃儿响叮当》 《铃儿响叮当》由美国作曲家彼尔、彭特作曲。 一年一度 的圣诞节－－ 12 月 25 日，是许多西方国家万民同庆的盛大节日， 在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌 曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那欢快活泼的旋律，带给人们节日 之夜的快乐与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《铃儿响叮当》 。 【教学目标】 通过表演《过新年》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、 情绪，了解各国不同的新年习俗。 能用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。【教学重难点】 用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。 表现小朋友过年时愉快的心情。 【教学准备】 教具：电子琴、教学光盘、录音机（带） 、课件、乐器等。 学具：自己要准备的道具。 【教学过程】 一、组织教学 装扮我们的教室，增添喜庆气氛。 二、新课导入 1、老师这里有几幅图片，请同学看一下，这是一个什么节日？ 2、过新年你最喜欢什么？同学们说出了我们中国人过新年的一 些风俗习惯。 三、歌曲新授 1、老师的家乡有敲锣打鼓的节目，你们见过吗？ 请看一看我的动作是在干吗？你能给我的动作配音吗？让我们 就在课堂上敲锣打鼓吧。 咚 咚 咚 咚！ 提示：加上动作表现打鼓 咚咚 咚咚 仓 敲锣打鼓好玩吗？如果真的需要我们演奏敲锣打鼓时，同学们可 要注意鼓点和节奏，只有按一定的鼓点节奏在指挥下才能演奏出 好听的声音。 2、初听歌曲，感受情绪：红红的灯笼装点了我们的节日，在这 热闹的锣鼓声中隐藏了一首好听的歌曲，让我们一起来听听。 3、再听歌曲，感受鼓点节奏： 4、三听歌曲，熟悉歌词： 5、接龙学唱：学生唱咚咚仓，老师唱歌词。 6、完整演唱。 四、创造表现 1、完整演唱。为了让同学们的歌声更热烈、欢快，老师带来了 乐器给大家助兴。它们分别是小堂鼓、小锣和小镲，都属于打击 乐器。 不过我要先请一个小帮手。咱们俩先练习一下。咚咚 咚咚 仓 2、再找一组练习。把歌曲过新年的喜庆气氛表现出来。 四、歌曲表现。 老师给同学们准备了一个自制的小乐器。 加入舞蹈动作 五、拓展。 1、初听乐曲英文版《铃儿响叮当》 ：世界各地的人们都在用不同 的形式 新年， 我 一起感受一下外国小朋友 新年 的那种 快与甜蜜。 你知道外国小朋友是怎么 新年的 ？很多国家 圣 ?? 关于圣 的知 。 、再次聆听：圣 已 被越来越多的国家所喜 ，就像《 儿响叮当》也被翻 成了很多国家的 言 唱到世界的每个地方，欣 中文版《 儿响叮当》再次感受歌曲。 六、 下 今天我 感受到中国新年的 快的气氛和外国新年活 甜蜜的气氛， 我 再来表 一下我国中国小朋友 新年 的 气氛，《 新年》。