4.3水的组成完美版.docx

课题3水的组成 学习目标： i ?知识与技能：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。 过程与方法 从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法， 学习对实验现象的观察、 分析、归 纳和总结。 情感态度与价值观 培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲， 发展学习化学的兴趣。 【课前预习】：（你准备好了吗？） 如何检验一种气体是不是氧气？ 查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表。 （1 ）物理性质 颜色 气味 密度 溶解性 比空气 _ 于水: 3、 法国化学家 首先确定了水的组成，得出了 的 结论。 4、 的纯净物叫做单质，如 、 ; 的纯净物叫做化合物， 如 - 的化合物叫氧化物，如 、_ 【课内探究】 一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题 ：（你能行！） 1、掌握单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物定义 2、完成下表 单质 化合物 氧化物 兀素组成 从属关系 单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物中 的 。 3、物质的简单分类 （ 种物质） 物丿 「 一 质 纯净物（ 种物质）2单质（由 种元素组成） - I化合物（由 种元素组成） 二、精讲点拨（解疑答惑） （一）.水的电解实验： （i）水的导电性 ，为了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸 或氢氧化钠。 （2 ）接通直流电源一段时间后，正负两极的试