《7生命之源水》公开课教学设计小学美术四年级下册（人美版）】.docxVIP

第 单元第 7 课第 节 授课时间 月 日 课 题 生命之源—水 课 型 造型表现 教 学 目 标 知 识 技 能 认识有趣的水，根据水的不同状态，创作手抄报。 过 程 方 法 培养学生的想象力与造型能力。 情 感 态 度 丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣。 教 学 重 点 难 点 重点：能根据水的的设计进行合理的想象，并创作形象。 难点：形象饱满生动。 板书 设计 生命之源—水 教 学 准 备 记号笔、颜料、毛笔等 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 一、组织教学。 检查学生的常规。 课前师生准备好相关资料做好课前准备。 二、讲授新课。 1、首先让学生翻开书，根据自己已有的资料回答书上的问题。（根据问题的核心展开讨论）。 2、引导学生关心水问题，关心、理解水资源对人类的重要性。 培养学生分析问题的能力。 3、组织综合实践活动：让所有学生共同完成一张大宣传海报。 5、讨论老师提出的问题“你的专栏想用什么美术用具来制作？你认为最大的困难是什么？怎样让你的专栏更美观？” 4、擅长绘画的同学设计以画为主的小专栏， 擅长写的同学设计以数字为主的小专栏 学生根据自己的能力设计小专栏 6、宣传展示小结：给学生展示展示自己成果的机会，总结经验。 在老师的引导下，让学生体会劳动后成功的喜悦。提高学生的审美能力，激发广泛的美术兴趣。 三、展示与评价 教 学 反 思