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《小小的船》教学分析稿模板 《小小的船》教学分析稿 修订版大纲”指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展， 为他们的终身学习、生活 和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师， 我以为：在低年级，语文 课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。 一、 贴一贴、唱一唱，激发兴趣 兴趣是孩子最好的老师。循着这一条，创设了如下情境： （课前准备）出示蓝天图，让 学生边唱 一闪一闪亮晶晶”边贴星星。 （上课）1、星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么？（通过说话，弄清星星与月 亮的关系） 2、 平时，你看到的月亮是什么样的呢？（引导积累：一轮圆月弯弯的月亮） 3、 （贴上月亮）弯弯的月亮像什么？（展开说话） 这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！ （弹唱《小小的船》） 4、 画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，等学完了课文，我们也来 唱一唱，好吗？（出示课题） 要想快速有效地学习任何东西， 必须看它、听它和感受它！通过有目的地引导学生动手 贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力， 激发了他们参与学习的热情； 通过听歌曲的演 唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。 二、 读一读、说一说，趣中求实 我们在教学中要扎实培养学生的语感， 就要让学生说好话、 读好文！低年级的课文短小 精悍，学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后，让这