要是你在野外迷了路教案.docxVIP

20、《要是你在野外迷了路》教学设计之二 教学目 ： 1、会 4 个生字，会写 9 个字。 2、有感情地朗 歌、背 歌，体会大自然的奥秘和情趣。 3、掌握一些辨 方向的方法，有留心周 事物、 科学知 的意 。 重点 点： 重点：运用多种方式 学生掌握一些辨 方向的方法， 感悟大自然的奥秘和情趣。 点：在情感的世界里 孩子深深感到：要留心周 事物、 科学知 ，做生 活的有心人。 写 句。 教学方法：自主探究、运用 、游 、 目表演、自我介 等形式朗 感悟。 教学 ： 2 教学准 ： 件 教学流程： 第一 一、激趣 1、如果你迷路了，会怎 想？（板 ：慌 ，理解 的意思。 ） 2、今天我 要学一篇 文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕？ 出示 《要是你在野外迷了路》 。 二、自学。 1、学生按自学四步 自学 文。 2、 自学情况， 学 生字： 、忠、 、稠 “ ”字的 音。 用自己的方法 是怎 住 些生字。 生字 。完成 后 “ 写写” 。 3、展示朗 。 小 内 文，想 哪段就 哪段。 推荐小 ，展示朗 ，并 推荐原因。 全班交流。（正音） 三、再 文。 1、默 文。想想 文 了哪几种天然指南 ？用横 划出。 2、学生 ，老 板 太阳北极星大 沟渠里的 雪 3、 。（用句式： 文介 了天然的指南 有?? 复述 文主要内