《意识的本质》教学设计.docx

《意识的本质》教学设计 课题 意识的本质 教学思想 本课程依据人民教育出版社《普通高中思想政治 课程标准》中对政治课的要求，以追求教学实效为出 发点，以达到课程标准要求的内容目标为指导思想。 本课程依托建构主义教学理论，主要运用归纳 教学法和演绎教学法来设计整个教学过程，开展教学 活动。教学的前半段主要运用归纳教学法， 帮助学生 生成知识；后半段主要用了演绎法教学，检测学生对 课堂知识的掌握程度，同时拓展课堂内容。 教学目标 一、教学目标： ?知识与技能 识记意识的本质； 理解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑 的机能，是客观存在的反映； 能结合所学哲学原理，分析从一切物质所具有 的反应特性，到一切生命体的刺激感应到动物和人的 感觉到人的心理活动，来论证意识是物质世界长期发 展的产物；能结合所学知识，论证世界上没有不可认 识的事物，只有尚未被认识的事物。 ?过程与方法 通过对意识本质的学习与理解，使学生初步确辩 证立唯物主义的观点，能正确区分意识与物质并理解 物质的第一性。 ?情感、态度、价值观 通过学习意识产生的过程及条件及意识内容的 客观性，理解物质第一性，牢固树立物质决定意识的 辩证唯物主义观点。 教学分析 一、 课程标准： 人教版《哲学生活》（必修4）第二单元第五课 第一节，要求课时1课时。 《普通高中思想政治课程标准》对第五课的教学 标准是：解析客观规律是可以认识和掌握