三年级下册美术教案第3课 我喜欢的自行车--自行车大改造｜沪教版.docVIP

自行车大改造 年级：三年级 教学设计意图： 自行车是我们生活中很熟悉的物品，孩子们大多都有过骑自行车的经历。通过三年级美术《我喜欢的自行车》这节课的教学，学生对自行车的造型结构有了进一步的认知，并能绘画表现出自行车基本造型。本节课是拓展教学，引导学生对自行车的造型结构和功能进行一些改造和创新设计，侧重“设计．应用”美术学习领域，旨在对学生想象力、创造力和表现能力的培养，同时感受设计与其他美术活动的区别。 教学目标： 知识与技能：复习自行车的基本造型结构，能根据生活需要设计改造自行车。 过程与方法：通过观察、交流与合作学习，丰富对自行车造型结构和功能的认知；开阔眼界，打开思路，尝试有目的地设计与表现。 情感态度与价值观：培养对身边事物改进、创新的意识，感受想象和创意的乐趣。 教学重点：设计一辆造型新颖的自行车。 教学难点：根据生活需要进行巧妙设计。 教学准备： 学生：画笔、画纸；教师：画笔、画纸、多媒体课件。 教学过程： 回顾与作业展评（两分钟微课程） 1、学生简笔画自行车，复习基本造型。 2、学生点评上节课自行车写生作业。 （回顾与复习之前所学内容，为新课铺垫） 观察与发现 自行车从发明起就是这样的吗？观看视频，了解造型演变过程。 （动画展示，激发兴趣；观察和思考：自行车演变过程中，造型结构发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？） 交流讨论： 车轮大小——车速、车架形状——改进结构、添加脚踏装置——省力、添加车把——方向…… （培养学生观察能力；探究事物造型和功能用途之间的关系） 总结改造方法： = 1 \* GB3 ① 改变部件的大小比例 = 2 \* GB3 ② 改变部件的形状 = 3 \* GB3 ③ 添加或舍去部件 人们根据需要不断改造着自行车，出示课题《自行车大改造》 三、演示与欣赏 1、出示共享单车图片，提出问题：购物后无法骑用，不能放物品，请同学们一起来帮老师想想办法，如何改造它？（从生活实用角度提出改造设想） 2、师生共同讨论、设计：改造共享单车 = 1 \* GB3 ① 出示自行车基本造型结构图，讨论：如何增加储物功能？ （添加储物篮） = 2 \* GB3 ② 设计储物篮 （引导思考：储物篮放在什么位置？怎样的大小合适？） = 3 \* GB3 ③ 改造车轮 （引导思考：如何解决平衡问题；如何让单车变得更美观？） 各式创意自行车赏析 （拓展学生思路，开阔眼界） 四、创意表现 作业内容与要求： 内容：根据生活需要，设计改造一辆自行车。 要求：① 能表现出自行车的新颖造型和功能用途 ② 造型有美感 交流：说说你想怎么改造？ （出示关键词提示，启发学生思考：老人儿童、抗震防滑、便携、爬坡、夜行……） 学生创意表现，教师巡视指导。 五、展示与交流 1、学生展示和介绍自己的作品，听听同学的创新设计。 2、师生共同点评、交流。 ① 改造设计能否表现出功能用途 ② 造型是否新颖美观 课堂小结 观察生活，感受生活，学会用美术的方法和创意的眼光去改变身边的事物，让生活变得更美好！为生活而创意！ 功能用途新颖美观大小比例形状 功能用途 新颖美观 大小比例 形状 添加、舍去 自行车大改造