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2021“任务驱动教学法”在文献检索课中的创新实践范文 　　文献检索包括信息的组织、存储和查询。随着计算机技术、网络技术和通信技术的迅速发展，人们更注重如何从海量的信息世界里方便、快捷、迅速地找出所需要的信息，在这种新的需求下，文献检索课的作用、任务随之发生着改变，课程的教学模式也在不断创新。 　　1文献检索课培养了学生解决问题的能力 　　2010年 7 月第 4 次全国教育工作会议召开，在随后颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中指出：“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力。”[1] 　　文献检索课是培养学生运用信息技术分析解决问题能力的有效途径。文献检索课由最初的一门方法技能课逐步演变成一门培养大学生信息素养、提高计算机网络操作技能、掌握数据库资源检索途径、了解因特网信息查询技巧等的实用性课程，通过该课程的学习，可以培养学生具有收集处理信息的能力，获取新知识的能力，提出问题、分析问题及解决问题的能力，使学生对当代信息的特点、获取途径和利用方式等有全面、清晰的认识，从而达到提高学生自主学习能力和具有独立开展科研工作能力的目的[2]. 　　2文献检索课教学模式的创新 　　传统的文献检索课以“讲授-练习-考核”的教学模式存在许多弊端：一是文献检索课教学与专业学习脱节，不能激发学生自主学习的兴趣；二是重视教师讲授而忽