物体的浮与沉教案苏科版(教案).docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 物体的浮沉条件 教学目; 1、 察物体上浮、下沉的象，求使物体上浮与下沉的方法。 2、 探究、理解物体的浮沉条件。 3、 探究物体浮沉的程，培养学生察、手、分析和概括的能力。 、通探究性学，培养学生的科学素和合作精神。 重点： 理解物体的浮沉条件和改物体浮沉的方法。 点： 通探究物体的浮沉条件 引入： ：将一球浸没于水中，松手，球会怎么？ 生：上浮。 ：很好。球往上运的程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。 ：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，重物会怎么？ 生：下沉。 ：把重物往下运最静止在水底的一程称作下沉。那么，大家通浮力的学，知道上浮的物体受几个力的作用？ 生：个，重力和浮力。 ：那么下沉的物体呢？ 生：也受个力的作用。 ：球和重物都受到重力和浮力，那么什么一个会上浮？一个会下沉？ 生：上浮是重力小于浮力；下沉重力大于浮力。 ：有同学上浮是重力大于浮力；下沉重力小于浮力，如果我想明，怎么做？生：量。 ：，我可以量出重力和浮力，然后行比。 . 探究物体的浮沉条件 ：我同学提供的器材有：簧力、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水?? 你能想到几种方法出或算出物体的重力的大小呢？ 生：①可以直接用簧力出重力 ②可以用天平称出物体的量，然后根据求出物体的 重力。 ?? ：那么你又有几种方法出浮力的大小？ 生：①用簧力出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，出拉力；②用溢水 杯，再出溢出水的体。然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水， 在将重物放入水中，下此液面到达的刻度， –排，然后根据阿基米德原理求出浮 力；?? ：很好！大家的想法很多也很正确。下面我就来探究物体在不同状下的重力、浮力。 我首先研究下沉。（出示石）你哪种方法出重力、浮力？ 生：我用簧力出重力和浮力。 （） ：很好！下面大家手，并把果填入表格一当中。 表格一： 物体的状态  重力  浮力  重力和浮力的关系 下沉 师：下面请同学们交流一下你们实验的数据：重力多大、浮力多大？ 学生汇报:教师记录 师：通过同学们的数据，你能总结出物体下沉时的条件吗？ 生：当重力大于浮力时，下沉。 师：下面我们接着探究， （出示玻璃瓶）如何测出它的重力？那又如何测出它的浮力呢？还能 不能用弹簧测力计测量呢？ 生：不能。 师：这时候你又会选择如何测浮力呢？ 生：在量筒中倒入适量的水，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度，–排，然后根据阿基米德原理求出浮力。 师：（教师演示）漂浮很简单，那要测玻璃瓶上浮时的排，而且要浸没，怎么测量呢？ 生：用针或者笔尖将瓶子按入水底。 师：再提醒大家一点，为了测量重力更加准确，在每次测重力时都要把瓶子擦干净。下面大家开始实验，并把实验数据记入学案的表格二中。 重 浮力 重力和 物体的状态 浮力的 力 浮力 关系 上浮（浸没） 漂浮 学生实验： 师：下面请同学们交流一下你们实验的数据：重力多大、浮力多大？ 学生汇报:教师记录 师：通过同学们的数据，你能总结出物体上浮、漂浮的条件吗？ 生：重力小于浮力，物体上浮；重力等于浮力，物体漂浮。 师：物体在液体当中，除了上浮、漂浮和下沉之外，还有别的浮沉情况吗？ 演示实验： 鸡蛋悬浮于盐水中 师：现在鸡蛋浮在水面上没有？沉到水底没有？ 生：没有。 师：现在鸡蛋悬在液体当中，称作悬浮。请问鸡蛋此时的重力和浮力关系如何？ 学生：相等。 归纳总结： 当物体浸没时： 如浮，则物体下沉。 如浮，则物体上浮。如浮，则物体悬浮。 当物体部分浸没时，如浮，则物体漂浮。 反馈练习： 、一个重为的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了的水，则土豆在水中（） 、下沉、悬浮 、上浮、以上都有可能 、用力的示意图画出图中三个球静止时的受力情况。 第题图 第三题图 、如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中 ,它们受到的浮力分别是 甲、乙、丙,则: ()若三球体积相等 ,则它们的浮力的大小关系是 . ()若三球质量相等 ,则它们的浮力的大小关系是 . 、把重,体积为× -4m3的物体投入水中 ,如不计水的阻力 ,当物体静止时 ,下列说法正确的是 ( ) 物体漂浮浮 物体悬浮浮 物体漂浮浮 物体沉在水底 浮 浮沉应用 通过实验我们知道改变物体的浮力或者重力的大小，就可以使原来下沉的物体漂浮，也可以使原来漂浮的物体下沉。其实在我们的生活、生产中，也有很多这样的例子。 1、轮船 师：轮船是如何实现漂浮的？ 生：通过增大排开水的体积从而增大浮力。 2、教师演示：潜水艇的浮沉 师：潜水艇是通过改变什么来控制物体的浮沉？ 生：通过改变自身的重力来实现浮沉。 、高空探测气球（氢气或氦气） 师：探测气球又是如何实现浮沉的？ 生：改变自身的重力。 师：要使充了氦气、升到空中的气球落