三年级下册数学教案-8.1 认识几分之一｜冀教版 .docxVIP

《认识几分之一》教案设计 教学内容： 教学目标: 1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。 2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 教学重点：初步认识一些物体的几分之一。 教学难点：理解几分之一的意义。 教学过程： 情景引入 同学们，你们都认识聪明又可爱的小猴子吧?你知道它们喜欢吃什么吗？（香蕉、花生、桃子等）有一天，别人送给猴妈妈一个桃子，猴妈妈想分给她的4个孩子吃，怎样分才公平呢？ 回顾把一个物体平均分成几份，每份用几分之一表示的分数知识，引出新知。 新授 、明确学习目标 、教学例1 出示例1：把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 看图，分析题意。 解决问题。每只小猴分得这盘桃的 二分之一。 分一分，涂一涂：4个桃、8个桃一盘，如何表示每盘桃的 二分之一呢？ 生思考，动手分一分。指名回答，师演示过程。 质疑：每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不同，为什么都可以用 二分之一表示？ 初步明确：虽然每盘桃的总数不同，但都是把一盘桃平均分成2份，所以它的一份都可以用 二分之一 表示。 拓展：把每盘桃的个数变成10个、20个、50个、100个…，都平均分成2份，每份又是这盘桃的几分之几？ 小结：把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 二分之一。 、教学例2 同学们能把每盘数量不同的桃平均分成2份，会表示它的 二分之一，再看看这幅图你会分吗? 出示例2：把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的几分之几？ 思考，动手在图中分一分，再填一填。 指名回答，纠正。说说三分之一表示什么意思。 拓展：把4个桃平均分成4份，每份是这盘桃的几分之几？ 明确：写分数时，不是看一个整体的个数，而是看分成的份数，所以不管有几个物体，只要将这个整体平均分成几份，其中的一份就是几分之一。 学以致用 、完成试一试。 先分一分，填一填，再和同桌交流一下。 指名回答，师整理信息，演示过程。 、完成想想做做。 四、课堂总结 把一些物体作为一个整体，平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。