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人教版小学二年级数学下册《没有括号的同级混合运算》优质课件.pptVIP

人教版小学二年级数学下册《没有括号的同级混合运算》优质课件.ppt

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53-24+38 =67(人) 5 3 - 2 4 2 9 答:阅览室里下午有67人。 53-24+38 =29+38 =67 脱式计算 综合算式 状元成才路 2 9 + 3 8 6 7 1 53-24=29(人) 29+38=67(人) 53-24+38 29 =67(人) 53-24+38 =67(人) 5 3 - 2 4 2 9 2 9 + 3 8 6 7 53-24+38 =29+38 =67 综合算式更简洁 脱式计算能很清晰地看到每步计算的过程。 状元成才路 1 . 41与25的和减去18,差是多少? 41+25-18 =66-18 =48 在没有括号的算式里,只有加、减法的综合算式,要按照从左往右的顺序计算。 状元成才路 下面这个综合算式应该怎样计算? 15÷3×5 =5×5 =25 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,要从左往右按顺序计算。 状元成才路 小结 加减法是一级运算,乘除法是二级运算。加法和减法是同级运算,乘法和除法也是同级运算。 在没有小括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 状元成才路 1.计算。 23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3 =29-11 =18 =16÷4 =4 =9÷3 =3 状元成才路 2.下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。 × 34-17+3 =17+3 =20 × 18÷3×3 =6×3 =18 状元成才路 3.把下面各题中的两道算式写成一道综合算式。 (1)9×4=36 36÷6=6 (2)15+9= 24 24-8= 16 9×4÷6=6 15+9-8=16 状元成才路 状元成才路 同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢? (思维拓展题)在 里填上合适的数,使等式成立。 ÷ × =24 ÷ × =24 ÷ × =12 ÷ × =12 12 2 4 12 3 6 9 3 4 6 2 4 状元成才路 THANKS 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 第1课时 没有括号的同级混合运算 R·二年级下册 混合运算 状元成才路 用竖式计算下面各题。 38-26+43 75-18+26 3 8 - 2 6 1 2 1 2 + 4 3 5 5 =55 =83 状元成才路 7 5 - 1 8 5 7 . 5 7 + 2 6 8 3 1 图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人? 状元成才路 我们要怎么列式计算呢? 可以先求出中午走了之后剩下的人,再求下午的总人数。 第一步:53-24=29(人) 第二步:29+38=67(人) 分步算式 状元成才路 THANKS 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的

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本人长期从事教育教学工作,多次评为教学先进,教学能手。教研科研能力较强,多次主持完成省市课题

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