人教版小学二年级数学下册《余数与除数的关系》优质课件.ppt

4. 下面的算式中，余数最大是几？ ÷8 = …… 7 状元成才路 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 第2课时 余数与除数的关系 R·二年级下册 状元成才路 1.口算。 35÷7 = 5 8÷4 = 54÷6 = 7÷1 = 56÷8 = 36÷4 = 9÷1 = 35÷5 = 2 9 7 7 9 9 7 状元成才路 2.拿出9根小棒，每4根摆一堆， 能摆几堆？还剩几根？ 9÷4 = （堆）…… （根） 2 1 状元成才路 用小棒摆正方形。 想一想，摆一个正方形需要多少根小棒？ 状元成才路 8÷4 = 2（个） 用8根小棒，能摆几个这样的正方形？ 状元成才路 9÷4 = 2（个）……1（根） 如果是9根小棒呢？ 状元成才路 10÷4 = 2（个）……2（根） 状元成才路 11÷4 = 2（个）……3（根） 状元成才路 12÷4 = 3（个） 状元成才路 13÷4 = 3（个）……1（根） 状元成才路 14÷4 = 3（个）……2（根） 状元成才路 15÷4 = 3（个）……3（根） 状元成才路 16÷4 = 4（个） 状元成才路 8÷4 = 2（个） 10÷4 = 2（个）……2（根） 11÷4 = 2（个）……3（根） 12÷4 = 3（个） 9÷4 = 2（个）……1（根） 观察每道题的余数和除数，你发现了什么？ 状元成才路 余数 除数 因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。 归纳总结 状元成才路 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 有可能剩1根。 还可能剩…… 如果用这些小棒摆 呢？ 状元成才路 没有剩余 剩余1根 剩余2根 剩余3根 剩余4根 状元成才路 没有剩余 剩余1根 剩余2根 状元成才路 1.有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 一 5 1 21÷ = （袋）…… （个） 4 5 1 状元成才路 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 二 4 1 21÷ = （袋）…… （个） 5 4 1 状元成才路 我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。 三 3 3 21÷ = （袋）…… （个） 6 3 3 状元成才路 2. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。 每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。 17÷3 = （个）…… （个） 5 2 5 2 状元成才路 3. 平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？先 猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。 22÷3 = （枝）…… （枝） 7 1 22枝 状元成才路 THANKS 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学习成为一件快乐的游戏 让学