美术教案_教学设计《穿编的乐趣》.docVIP

《穿编的乐趣》教学设计 广水市马坪镇中心小学 倪 娟 一、教学内容:人教版 四年级上册第16课《穿编的乐趣》 二、学习领域：造型·表现 设计·应用 三、教材分析： 编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。 本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。 教材中用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。这些作品能在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助。 本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。 四、学情分析 小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。 五、教学目标： 1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。 2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。 3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。 六、教学重点： 让学生初步掌握穿编的基本步骤,制作简单的穿编工艺作品。 教学难点： 能将自己的设计意图用穿编的方式制作出来。 八、课前准备： 教师用具:穿编作品范例、课件、各色纸条、剪刀、黏合材料等。学生用具:纸张、彩纸条、彩线、收集的穿编工艺资料等。 九、教学过程： (一) 引导阶段 实物引入 激发兴趣 老师拿出精美的编织花篮，里面插满了鲜花。 师：孩子们，美吗？用一句话赞一赞吧！ 生：花美，篮子编织得更美！ 师：下面让我们一起欣赏生活中的一些编织工艺品，看一看它们使用的是什么材料编织的？这些编织工艺品有什么价值? 播放课件 欣赏各种编织工艺品、 生活用品(实物与课件相结合)了解穿编在生活中的应用。 师：同学们，编织是生活中特有的一种艺术。玉米皮儿、麻绳、纸条、彩带、树叶……看是平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美工艺品！这节课，让我们一起走进编织的乐园，去享受穿编的乐趣吧！板书课题。 (二) 发展阶段 一、观察讨论 了解方法 1、师：请大家看一看，这些可爱又精美的穿编小动物的作品，都是用什么材料制作的？ 出示课件：教材中的仙鹤、龙、蝗虫、变色龙、小兔子、小毛驴 生：它们所用的材料有纸、草叶、玉米叶、彩色纸条、麻线等。 师：这些作品在造型上、色彩上有什么特点？ 生：造型：简单大方；色彩：对比强烈、和谐统一。 2、展示编制品,生可拆开、恢复探讨它是如何编制而成的,了解编制的基本技法。 师：下面我们一起来看一看它最基本的制作方法。 基本制作方法： 第一步：剪经条时将纸对折剪，这样既简便，又节省时间。但要注意：不要将纸条的两头剪断。 第二步：剪纬条时最好先画好宽度，一根一根剪下来，这样既节省时间，又美观。 第三步：经纬条制作完成后，利用编织的基本方法一提一压相互穿插，注意：两条相邻的纬条提压正好相反。 第四步：编织完后，要将多余的纬条剪掉，并将纬条两端固定好。 师：这是最基本的编织方法，老师这里还有比较复杂的图片，看一看谁最聪明，最先发现它的编织方法是怎样的？大声的告诉老师，你们想挑战难度吗？ 生：想。 二 、拓展思维 深入探究 播放微课，演示运用经纬编制法制作一件工艺装饰品。 （三）动手实践 形成能力 课件展示学生作品 提出要求,学生完成作业。 课件出示作业要求： 1、用可以穿编易得的材料，制作一件自己喜欢的作品。 2、可以独立完成或小组合作一起完成。 3、要求造型要夸张、简洁，突出形象特征。 小小建议：可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观。 学生制作,课件再次展示学生作品， 教师巡视辅导。指导学生欣赏，在选择花纹颜色时，可以运用我们学过的对比色、邻近色。 （四）展示讲评 提升审美 将学生作品展示出来，请大家评价一下自己的作品，提出改进意见。 （五）课后拓展 延伸兴趣 鼓励学生用绳带穿编装饰品，鼓励学生将穿编运用于生活。 （六）总结： 师：编织的图案和编织的方法经常被运用到生活中，到生活红去，寻找，你会发现更多更