七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教学反思新人教版.docxVIP

青春飞扬 教学反思 . 利用分 抽 的方式 , 所抽 目以此加深学生 知 的理解。 充分 学生在 堂的主体作用 , 教 作 引 者 , 引 学生完成学 任 。 . 合一些情景 置 , 学生从生活的事例中理解青春。 把抽象的青春条理化便于学生理 解。 学生分 , 由于是抽 , 使有的学生只学 自己所抽取的 , 在老 其他 , 些学生不注意听 。以后要注意 整使用 种方法。 . 培养自信、自 的方法 , 得再 致点效果会更好。 一、 入新 青春是什么 ?青春不 是随着年 的增 而 来身体的 化 , 青春更多地体 在一个人的心 、气 、想象力和情感中 , 是从生命潜流中涌 的一种全新的感 。踏着青春的 , 感受青春的力量 , 今天我 学 ——青春 。二、新 授 目 学一 : 成 的渴望 【活 一】运用你的 ( 教材 ) 什么是青春 ?有人 , 青春是泪水 ; 有人 , 青春是任性 ; 有人 , 青春是无悔?? () 你 下面哪些 能表达你 青春的理解 ? 注出来。 () 你 会用哪些 描述青春 ? () 与同学交流 , 比 各自 青春的理解有何不同。 【参考答案】 () 我 梦想、激情、美好、成 、勇气等 都能表达 青春的理解。 () 奔放、憧憬、朝阳、 情、花 年 、活力四射、五彩斑 、多姿多彩等都是描述青 春的 。 () ①青春是易逝的 , 我 要把握青春 , 开拓 取 ; 青春是美好的 , 有青春是幸福的。 青春 予我 激情 , 我 要 情地 抱生活 ; 青春 予我 力量 , 我 要 着地拼搏追求。②青春充 激情 , 也伴随着困惑、 、迷茫与莽撞。 【教 】 在青春的 典里 , 独立、自由、理想、信念?? 些 具有特 的意 。年少气盛 , 青春的力量在身体里生 , 令我 未来更加憧憬。 我 渴望 有健美的身躯、 充 的大 , 渴望自由、渴望 翔 , “指点江山 , 激 文字”。 【活 二】探究与分享 ( 教材 ) 你有 似下面的想法 ?你 想去做那些事情 ? ☆ 常参加公益活 ; ☆每个月 一本名著 ; ☆培养一 运 技能 ; ☆利用假期走一趟海上 之路 ; ☆ 建一所居家型养老院 ; 1 / 4 ☆?? 有人 , 想法 是想法 , 小孩子就 胡思乱想。也有人 , 不少人年 的想法最 得以 。 于上述 法你怎么看 ? 出来与同学 。 提示 : 些都是 青春的探索 , 青春的探索不会停止。 【 感悟】 ( 教材 ) 《青春万 》序 ( 节选 ) 王 蒙 所有的日子 , 所有的日子都来吧 , 我 你 , 用青春的金 , 和幸福的 珞 , 你 。 有那小船上的歌笑 , 月下校园的 舞 , 雨蒙蒙里踏青 , 初雪的早晨行 , 有 烈的争 , 的、温暖的心?? 是 眼 去了的日子 , 也是充 遐想的日子 , 的心愿迷离 , 像春天的雨 , 我 有 , 有力量 , 有燃 的信念 , 我 渴望生活 , 渴望在天上 。 是 的日子 , 也是多 的日子 , 浩大的世界 , 叫我 好惊奇 , 从来都 高采烈 , 从来不淡漠 , 眼泪 , 笑 , 深思 , 全是第一次。 ?? 【教 】 青春的我 有无尽的遐想 , 令我 , 我 欲 。面 青春 , 每个人会有不同的憧憬 , 形成不同的理想 , 划青春路径 , 思考自己如何走 青春之路。青春的探索不会停 止。 目 学二 : 翔的力量 【活 三】探究与分享 ( 教材 ) 站在青春的起点 , 我 揣美好的梦想 , 思考着 如何 有 翔的力量。 想象你是一只振翅欲 的雄 , 有怎 的羽翼才能独立 翔 ?把你想到的 写上去。 【参考答案】 、好奇、 注、自立、 、担当、 着、探索。 【教 】 . 青春的探索需要自信。 自信 我 充 激情。 有了自信 , 我 才能 着 定的信心和希望 , 开始 大而光荣的事 。自信的人有勇气交往与表达 , 有信心 与 持 , 能 展 与才 , 激 潜能与活力 , 得更多的 践机会与 造可能。 【活 四】探究与分享 ( 教材 ) 自信者的 采 ( 片略 ) 根据你的了解 , 从自信者的言 、 止、性格、 人 世等方面 , 一 自信者具有怎 的 采。 【参考答案】自信者在言 、 止、性格、 人 世方面的特点 : 活 开朗、坦 、虚心大度、 容豁达、 信 慎、幽默 趣、好奇 注、英勇果断。 【教 】 2 / 4 . 自 可以 我 更自信。 我 的每一点 步 , 都是成 的足迹 , 印 着我 克服惰性、 抵制不良 惑、