语文教案_《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计.docVIP

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 双河镇中心校 张丽艳 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。 2.通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式。 教学重点：了解课文主要内容，理清文章脉络。 教学难点：通过读描写人物语言的语句，体会说话人的情感，感受爱的不同表达方式。 教材分析： 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文按时间先后顺序，讲了两种评价对自己产生的影响，告诉我们，这两种评价都饱含了父母对自己的爱。 教学过程： 一、设疑导入： 妈妈对我们的爱如春风，那么温柔，那么温暖；爸爸对我们的爱是秋风，能扫去我们的浮躁。爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。今天，就让我们一起走进课文，去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧！ 板书：“精彩极了”和“糟糕透了” 看到这个题目，你想了解些什么，或者产生了哪些疑问?（可能提出的问题有：“美极了”和“糟透了”这对截然相反的评价是针对什么说的，分别是由谁说的？作者有什么感受？这两句话对作者的成长产生了什么样的影响？ 二、自主学习，整体感知课文内容，明确学习目标。 1.自读课文，借助拼音读准生字，检测字词掌握情况，重点指导：誊写的“誊”要和荣誉的“誉”区分开。 2. 梳理课文内