《财政和财政收支》之教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《财政和财政收支》之教学设计 松江二中 政治组 马 伟 华 一、教学设计的依据 （一）教材分析 1、本框教学将引领学生进入国家财政领域，使同学了解有关财政的一般知识，这为学生树立依法纳税意识作了理论铺垫。 2、本框内容最大的特点就是知识点特别多，涉及到的概念如财政、财政收入、财政支出、国家预算与决算；涉及到的原理如税收收入是财政收入的最主要来源、财政收入和财政支出的辩证关系、经济发展和财政收入的辩证关系、国家安排财政收支的原则。所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。 3、本框内容的教学还尝试着能有机渗透“两纲”精神，所以如何将“两纲”精神，尤其是民族精神教育之国情意识、国家自强意识、公民责任意识融进课堂是本课教学的另一挑战。 （二）教学对象分析 1、有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。 2、财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。 3、虽然学生离财政较远，