七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事教案新人教版.docxVIP

七年级语文下册第四单元 13 叶圣陶先生二三事教案新人教版 年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间 课题 《叶圣陶先生二三事》第二课时 授课类型 新课 在通读课文的基础上，理清思 路，理解主要内容，体味和推敲重要词句 课标依据 在语言环境中的意义和作用。对 课文的内容和表达有自己的心得，能提 出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同 探讨疑难问题。 知识与 识记文中字词，了解作者的有关知识。 技能 略读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。 教学 过程与 2. 细读文章，掌握本文对人 物以小见大的刻画方法。 方法 目标 3. 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 情感态 度与价 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性 值观 教学 1. 略读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。 教学 重点 2. 细读文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。 重点 难点 教学 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 难点 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体 教学 作 使用 所得结论 占用 时 媒体来源 类型 用 方式 间 介绍 知识目标 图片 B G 拓展知识 2 分钟 自制 讲解 过程与方 图片 A E 建立表象 2 分钟 下载 法 观看 过程与方 图片 F E 帮助理解 3 分钟 下载 法 理解 情感态度 图片 A I 升华感情 2 分钟 下载 价值观 1 / 5 ①媒体在教学中的作用分为： A. 提供事实，建立经验 ； B. 创设情境，引发动机； C. 举例 验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思 维； G.设难置疑，引起思辨； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总 结，复习巩固； K. 其它。 ②媒体的使用方式包括： A. 设疑—播放—讲解； B. 设疑—播放—讨论； C.讲解—播放—概 括； D. 讲解—播放—举例； E. 播放—提问—讲解； F. 播放—讨论—总结； G.边播放、边讲 解； H. 设疑 _播放 _ 概括 .I 讨论 _交流 _总结 J. 其他 教学过程 师生活动 设计意图 2 / 5 设计 一、精读课文。 1. 精读课文， 1. 导语：通过梳理文章思路，我们比较完整地了解了课文 具体把握叶圣 地主要内容，请同学们想一 想，作者写这篇文章的缘由是什 陶的精神。 么 ? 2. 出示任务： (1) 作者写这篇文章的缘由是什么 ? 本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来 体现 ? 3. 反馈指导： 叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示 纪念。 待人宽和律己严两方面品德。 待人宽： ( 第 3 段) 修改文章 ;( 第 4 段 ) 送客 ;( 第 5 段 ) 复 2 、 积累文中 信 ; 名言。 律己严： ( 第 6 段 ) 写话重风格 ;( 第 7 段 ) 文风重简洁 ;( 第 8 段 ) 写作求完美。 过渡语：通过大家对叶圣陶精神品质地概括，我们了解到 先生待人宽和律己严两方面地品德，作者在叙述中不仅加入自 己的评论，还引用了大量的名人名言，接 下来请同学们在文中 将这些名人名言划出来。 二、内容品析 1. 出示任务：在本文中作者引用了大量的名人名言，小组 3 、 落实德育 合作说说它们的意思并进行交流。 教育。 2. 反馈指导： 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌 烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢? 己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住 ; 自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 3 / 5 三、总结： 本节课我们通过整体感知，梳理了文章思路，了解了叶圣 陶先生的待人宽，律己严的高尚精神品质，下节课我 们通过细 读文章，品味和体会本文的言语特点。 四、布置作业 完 成《学案》的基础关 4 / 5 5 / 5