九年级语文上册同步学习自我小测:2雨说.docxVIP

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九年级语文上册同步学习自我小测: 2 雨说 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.田圃 (f ǔ) 丝缕 (l ǚ) . . B.喑 哑(à n) 禁锢 (gù) . . C.蓑笠 (shuō l ì) 襁褓( qi ǎng) .. . D.留滞 (zhì) 喧嚷( xuān) . . 2.下列句子中加点词解释有误的一项是( ) A.当鱼塘寒浅留滞 着游鱼 .. 留滞:停留不流通。 B.去看牧场就要抽发忍冬 的新苗 .. 忍冬:指一种凌寒不凋的草药名。 C.我是在白云的襁褓 中笑着长大的 .. 襁褓:包裹婴儿的布或被。 D.小溪渐渐喑 哑歌不成调子 .. 喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音低沉而不清楚。 3.根据下列标注的重音朗读诗句,说说各自强调的内容。 ( 1)等待 久了的田圃跟牧场 (强调 _____) .. ( 2)等待久 了的田圃跟牧场 (强调 _____) . 3)等待久了的田圃 跟牧场 (强调 _____) .. 4.《雨说》的副标题是“ _________________________ ”,作者是台湾诗人 _____。诗 歌通篇使用了 _____的修辞手法,借春雨之口,表达诗人对在大地上生活的孩子们的祝福, 也是对 _______________的祝福。 5.自古以来春雨就是文人墨客借以抒情的事物,请你调动学习储备,写出几句有关春 雨的诗句。 阅读下面的文字,完成第 6~ 8 题。 雨说:我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子? 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 1 / 4 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣 雨说:我来了,我来的地方很遥远 那儿山峰耸立,白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是,我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 第一样事,我要教你们勇敢地笑啊 君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二样事,我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑,春天的声音就有了 只要你们笑,大地的希望就有了 雨说,我来了,我来了就不再回去 当你们自由地笑了,我就快乐地安息 有一天,你们吃着苹果擦着嘴 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意 6.选文中,雨“说”的一席话集中表达了什么意思? 7.作者赋予了“雨”以人性化的表现,这样写好在哪里? 8.“只要旗子笑,春天的声音就有了 / 只要你们笑,大地的希望就有了”有什么深刻 的含义? 类文阅读 阅读下面的诗歌,完成第 9~ 10 题。 瀑 布 洪 源 要下山!要出发! 一声呐喊, 从云崖上扑下, 哪怕它粉身碎骨! 向往着滔滔江河,茫茫大海, 2 / 4 思念着展翼的帆、击浪的橹, 啊,全凭一腔燃烧的信念, 脚下才开辟出一条奔腾的生命之路。 (选自《当代名诗一百首》) 9.诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神,试简要分析。 10.诗歌塑造了“瀑布”这一形象,请你谈谈它的深层意蕴。 11.“雨”,作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画,但表达的主题思想却各有不同。 “雨”让作家 _____触景生情,她在 __________ 中写下了“母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”赞美了母爱的博大。“风过 去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上 射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒, 地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。”这是作家老舍笔下 的 夏 日 暴 雨 , 烘 托 了 《 骆 驼 祥 子 》 中 主 人 公 __________________________________________________ 的痛苦。 12.阅读下面一段文字,按要求回答文后问题。 微风中的芦苇姿态优美,柔曼妩 .( )媚,向世界展示生命的万种风情。微风啊, 你是生命的化 zhuāng( )品,你用轻柔透明的羽纱制 zuò( )出不重复的美妙时 装,在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中,青翠的芦叶和银白的芦花在你的 舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟,展翅飞上清澈的天空。微风轻漾时,摇曳 .( )的芦苇像沉醉 在冥想中的诗人。 ( 1)在括号内为加点的字注音。 妩( )媚 摇曳 ( ) . . ( 2)按汉语拼音在括号内填上汉字。 化 zhuāng( )品 制 zuò( ) 3)画线词语“沉醉”在文中的意思是___________________________________ 。 4)根据这段话的内容,依

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