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参考范本 九年级历史教学计划 (二篇 ) 目录： 九年级历史教学计划一 九年级思品教学计划二 - 1 - 九年级历史教学计划一 一、指导思想 全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以 《九年义务教育 初中历史课程标准》 为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评 价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法， 指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问 题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献 二、复习备考安排 第一轮“夯实基础”复习 1、复习时间： XX年 2 月上旬— 4 月上旬教学时间约 9 周 2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现 代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化 知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。 3、复习方法：采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试 连前不连后，夯实基础，过好考点关。 第二轮“专题训练”复习 1、复习时间： XX年 4 月中旬— 5 月中旬。教学时间约 5 周 2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题 二、中国近现代经济发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革 命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技 革命和经济全球化。专题六、国际共产主义运动与民族解放运动 史。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。 2 / 6 通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理 化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运 用知识，检查堵漏知识盲点。 3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为 线，专题分块复习和考试 第三轮“综合检测”复习 1、复习时间： XX年 5 月下旬—中考前。教学时间约 3—4 周。 2、复习内容：注重综合、适应性，提高学生的应试能力。 3、复习方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧 和解题方法指导。 检测安排 1、每轮复习后组织模拟考试。 2、月考 3、认真对待学校统一的检测。 三、复习措施 1、加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教 学，保证复习课的密度和质量。 2、抓住中考开卷的特点，提高学生能力 3、科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放 性试题的能力。 4、实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体 学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。 5、正面激励学生，力争目标实现。复习时，多给学生表扬，在 自查中醒悟，在愉悦中上课，定期检测，及时调整复习进度和复习 方法，盯准目标，确保目标实现。 3 / 6 九年级思品教学计划二 一、教育教学目的和要求 本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础知 识、培养能力和提高思想觉悟的统一。 1、加强对国情、国策教育的要求，使学生知道只有社会主义才 能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能发展中国，了解党在 社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。 2、知道社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势，理解中 国走上社会主义道路的根本原因。 3、要求学生初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点 观察社会。 4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻 到实际行动中。 二、教材结构情况和特点 初三思想政治课，主要是对学生进行社会发展常识和我国基本 国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在 的联系、一脉相承的。该教材适应了时代发展的要求，突出了对我 国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，这 样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。 本教材的主要内容包括，前言、第一 （第一课）、二部分（第二 至四课）和三部分（第五课） 教材的结构： 4 / 6 1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要 学习这门课程；二、本课程的主要内容是什么；三、怎样学习这门 课程。 2、第一部分（ 1 课），主要讲人类社会的发展历程，本部分包 括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制 度，其重点是资本主义社会。 3、第二部分（ 2—— 4 课），主要讲社会主义是中国人民的历史 选择；中国正处在社会主义初级阶段；建设有中国特色的社会主 义。同时也是本教材的重点。 4、第三部分（ 5 课），主要讲当代青年的历史责任。 三、学生情