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落花生说课稿(最新)
落花生说课稿
一、说教材
《落花生》
是五年级第四单元的第三课。
第四单元的学习主题是生活中
的启示。
这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，
情节性强，
语言质
朴简洁，
含义深刻。
《落花生》
这篇精读课文，
讲了一家人过花生收获节的经过，
通过对花生好处的谈论，
揭示了花生不图虚名，
默默奉献的品格。
说明人需做有
用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求
有益于社会的人生理想。这篇叙事散文，表达颇具匠心，布局主次分明，寓理于
物，以平实的笔触，借花生，阐明了深刻而朴实无华的做人道理。因此，我依据
教材的内容和学生的实际情况确定本课的教学目标，重难点和课时安排。
（一）教学目标
1
、学会本课
8
个生字，正确读写“吩咐、茅房、榨油、价钱、石榴、爱慕
等词语。
2
、分角色朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3
、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只
讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
（二）教学重难点
1
、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做
只讲体面，而对别人没有好处的人”。
2
、初步学习分清文章的主次，加深对父亲思想内容的理解。
（三）
、
课时安排以上目标分两课进行教学，
第一课时解决字词，
疏通文意，
重点理解课文的主要内容，
第二课时抓住重点句，
理解深刻含义，
体会写作特色。
二、说教法
本课教学中，
我将努力关注学生身心发展和语文学习的特点，
关注每名学生
的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲、创设和谐、融洽、
欢快的
`
人文氛围，让学生自主地学，在学习中展现个性、表现个性、培养个性、
塑造个性。
三、说学法
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