初中道德与法治_生命最宝贵教学课件设计.ppt

11 每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭，属于社会。珍爱生命不仅是对自己负责，也更是对亲人对他人和社会负责。 感悟生命 收获平台 通过本节课的学习，我懂得了________________。 1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，正在运行的缆车突然坠毁，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这名名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却先后死去。这个故事深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩。 韩红动情地说：“在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸和妈妈两个人把孩子举起来，我心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。 走进故事 如何将心中的震撼化为实实在在的作品，是韩红面对的难题，为了完成歌曲的创作，韩红去体验坐缆车的感受。 韩红告诉记者，春节期间，她到成都青城山坐了一趟缆车，自己亲身感受了那种上上下下、还在正常运转的缆车上，韩红体验到了恐惧与无助，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹…… 这就是歌曲《天亮了》的创作背景。 思考：子灏的爸爸妈妈把生的机会留给孩子，说明了什么？ 生命最宝贵 人生天地间，忽如远行客。 ———— 《青青陵上柏》 浩浩阴阳移，年命如朝露 ————《驱车上东门》 【学习目标】 ◆情感态度价值观：认识生命的美好与可贵，增强生命意识，自觉珍爱生命。 ◆能力：增强对生命的美好感受与体验能力。 ◆知识：懂得“我很重要”、生命最可贵的道理。 11 【自学导读】 （请同学们阅读课本65—69页，思考下列问题，并在书上做好标注） 1、为什么说生命是美好的？ 2、生命的独特性体现在哪些方面？ （小组内讨论交流，相互补充） 生命无处不在，无所不有。因为有了生命，才有了幸福与感动，理想与希望。 下面让我们看一组短片，看完后请告诉我你感受到了什么？ 感受生命 生命是美好的 大自然生命的美好 感受生命之 人类生命的美好 感受生命之 走进生命 学习 劳动 欣赏 享受生活 【 生命是可贵的。正因为有了生命，我们才能放声欢笑、自由奔跑，才能学习、劳动、娱乐，创造和享受美好的生活。失去了生命，我们便失去了一切。】 结合以上图片思考：为什么说生命是人们创造和享受美好生活的基础？你能进一步举例说明吗？ 走进生命 幸福 烦恼 天灾 人祸 生命 生命是一个过程，这一过程充满了无限的欢乐，但是也同样会经历许多困苦。苦和乐都让我们品尝生活的滋味，丰富我们的生命历程。 快乐 痛苦 幸福 失落 看完以上图片，你对生命过程有没有新的认识？ 11 体验分享 还记得春日暖阳下野外踏青时的歌唱吗？还记得好友相聚时的开怀一笑吗？向大家介绍自己生活中快乐幸福的体验，与大家一起分享。 11 感悟生命 中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活80-90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万多天。计算一下，若以3万天（82.2岁）计，自己已用去了多少天，还剩多少天？ ◆ 今天是_______年______月_______日。 ◆ 我的生命已用去_______天，我的生命还剩下______天。 ◆ 算完以后，自己的第一感受是____________________。 11 【 生命只有一次，而且是不可重复的。我们倍感生命的宝贵，必须更加珍惜。】 感悟生命 11 生命只有一次，而且不可重复。 生命 是最可宝贵的，失去生命，便失去一切。 生命是一个过程，充满了无限的欢乐。苦与乐都增添着我们的人生体验，丰富着我们的生命历程。 是美好的 每个人的生命只有一次，而且是不可重复的。我们倍感生命的珍贵，必须更加珍惜。 我很重要 （请同学们在小组内交流生命的独特性 ） 11 说一说“独特的我” 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的——： 11 相貌 性格 兴趣 意志 技能 道德品质 人生道路、 实现价值 的方式、 途径 生命的独特性 人的生命的独特性不仅体现在相貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，更多的表现在人的道德品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 我们都是独一无二的，要认识自