语文教案_教学设计1鸟的天堂.docVIP

第3课 《鸟的天堂》教学设计 【教学目标】 1. 知识与能力：能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”；使学生在活动中进一步了解利用网络查找资料、运用资料的基本方法。 2. 情感与态度：在自主探究的网络读写活动中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受祖国河山之美。 3. 方法与习惯：利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料；通过小组分工协作和信息成果集体共享，培养学生的合作精神；通过活动，培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料解决与学习、生活相关问题的主动性和习惯，拓展语文学习的渠道。 【教学重点】 利用网络自主探究，培养初步的搜集和处理信息的能力。 【教学难点】 对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的效率问题。 【教学准备】 学习课文《鸟的天堂》，激发学生对“鸟的天堂”的兴趣，使其能自主提出问题，产生较强烈的阅读需要。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、导入，激发兴趣 1. 学生回忆课文内容，描述“鸟的天堂”那美丽而生机勃勃的大榕树和众鸟活动的奇妙景象。 2. 组织全班交流，拟订主要问题 (1)鸟的天堂的具体地址在哪儿 (2)鸟的天堂的有多少年的历史了 (3)鸟的天堂最初是怎样形成的 (4)鸟的天堂里有哪些种类的鸟 (5)人们是怎样保护鸟儿的…… 二、提出活动内容 “鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。本次的语文综合性学习活动，要求我们根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。 1.明确活动要求 以小组为单位根据活动目标搜集资料，将感兴趣的材料进行初步地整理加工。结合课文和搜集的资料，写一篇介绍“鸟的天堂”的解说词。 2.指导使用网络课件 熟悉课件界面，提示本地资源的索引位置和搜索引擎的使用，指导利用bbs论坛共享信息资源及组际、师生间交流 。 3.明确网络阅读的具体目标，是排除无关干扰、提高网络阅读效率的关键。 三、设疑 面对这个任务，大家有哪些困难呢？对鸟的天堂同学们还有什么感兴趣的问题？大家主要想通过网络搜集哪些方面信息呢？ 1. 学生按共同的阅读兴趣自愿组合，以二至四人为一小组，组成学习共同体。 2.小组讨论，确定小组活动具体目标。 3.小组组内分工、组织协作。