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地球在宇宙中有关宇宙的知识脉络 曾听过一老师讲地球在宇宙中的一节课，真是不太满意。 条理倒还清楚，但由于对宇宙内涵的理解真正欠佳， 从而导致知 识的脉络不清楚，对本节知识的讲解和引导只是停留在表面上， 从而导致课堂效果极不理想， 所以我在这儿把自己对这节课宇宙 部分知识的理解顺一顺，供同行们参考。 （而有关宇宙的知识恰 是本节课乃至于以后各节的引领，并起着关键性的作用） 本节课内容为必修一第一节。 就此笔者认为应从地理研究内 容讲起。什么是地理？地理到底是研究什么的？ 当学生弄清了地理是专门研究人地关系的科学时， 便自然引 出，要弄清人地关系就必须弄清各种地理现象的实质及发展规 律，这就要求我们必须更深刻地认识地球，要认识地球，就首先 得从地球所处的地理环境说起，从而引出宇宙的概念。 宇宙：宇是空间，宙是时间，宇宙是时间、空间和万事万物 的总称。 宇宙有两个最重要的特性： 一、物质性：即存在性 宇宙是由不同形态的物质组成的， 我们把这些物质统称为天 体。 天体：即就是宇宙间物质存在的形式。 天体具有多样性的特点： 按照天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性 质分为：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质以 及人造天体等。 其中星云和恒星是宇宙中的基本天体， 是构成宇 宙的主要物质形态。 强调：1. 星际空间的气体、尘埃也是天体。 （学生只觉得天 体是大块的东西， 而天体的实质就是凡是宇宙间的物质都属于天 体。） 2. 天体上的物体不是天体，只属于天体的一部分。 如：地球是属于天体，而地球上的物体不是天体，属于地球 的一部分。如：待发的宇宙飞船、陨石、空中飞行的直升机等。 练习：下列属于天体的是（ ）。 A. 飘动的白云 B. 绕月球飞行的航天飞机 C.已着陆的神七返回舱D.地球上的陨石 （地球上物体要成为天体的条件：①要超越大气层 ②要克 服地球引力到宇宙空间） 3. 强调：流星不是天体只是一种现象而流星体属于天体。 二、运动性 宇宙间的特质都是在运动着的。 这些物质的运动不是杂乱无 章的，是按一定的层次和规律运动着的， 从而引出天体系统的概 念。 宇宙中的天体都在不停地高速运动着， 邻近的天体彼此相互 吸引，相互绕转从而形成各种天体系统。 按大小可分天体系统具有层次性：在已发现的天体系统中, 为总星系、星系、恒星系统、行星系统等四个层次。 按大小可分