可持续发展教育的社会实践活动.pdfVIP

第十章 可持续发展教育的社会实践活动 容摘要 会实践是可持续发展教育的重要组成部分。紧密结合可持续发 展教育，开展各种 会实践活动，可以更好的加深对可持续发展教育 理解，提升可持续发展教育的效果。本章将探讨如何坚持理论与实际 相结合，把教育从教室引向社会，充分利用学校周围的资源，引导学 生深入社区、工厂、农村和旅游景区开展丰富多彩的社会实践活动， 以开阔可持续发展教育视野，提高对可持续发展教育的重要意义及必 要性的认识，帮助学生探索开展可持续发展 会实践活动的有效途 径、方式和方法。 学习目标 1. 掌握好 会实践的原则，帮助学生提高可持续发展教育 会实践 的必要性认识； 2. 选择好开展活动的时间、地点和活动内容，增强 会实践的实效； 3. 设计好实践活动方案和策略，能帮助学生不仅增强对开展 会实 践的兴趣，且能丰富书本知识、增强环境意识、提高环境保护的 技能。 关键词 可持续发展教育 社会实践活动 内容 原则 途径 策略 一节 可持续发展教育与社会实践 一、主题案例 1 二、 要内容阐述 （一）什么是可持续发展教育 1 可持续发展教育的基本理念 可持续发展教育与可持续发展思想的确立应运而生，可持续发展教 育的内容是可持续发展思想的内涵和可持续发展教育的理念的反映。可 持续发展教育观的基本理念包括人的全面发展观 持续发展观和平等发 展观。 1 ） 人的全面发展观 可持续发展以提高学生环境知识 生态意识 环保能力为基础，为 人类社会培养促进人与自然和谐 走可持续发展幸福大道的全面发展的 高素质人才，“人是可持续发展的核心。”把可持续发展教育与当前的素 质教育结合起来，既有可能又有必要，同时，把国际社会所倡导的“ 个学会”——学会生存、学会生活 学会发展与中国的“三个面向”— —面向未来、面向世界、面向现代化结合起来，把人的可持续发展观念 和全面发展素质放在一个全方位 开放的环境中进行，将有无限的生命 力。实现人的全面发展，谋求人的个性的彻底解放，人的各种素质的全 面和谐发展和创新意识和创新能力的增强。 2 ） 持续发展观 持续发展就教育整体而言，要持续 稳定 健康发展，就教育对经 济 社会的先导性来说，教育应该超前发展，教育的某些阶段和学科， 尽可能超前发展；为适应学习化社会的需要，要强化继续教育 职业教 育，尤其是终身教育。 3 ） 平等发展观 谋求社会公平是可持续发展教育的责任。不能牺牲多数人的发展去 换取少数人的发展，要十分尊重学生个性，实现主体性教育，学校教育 教学过程中，要坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。 充分挖掘每一个学生的 能，让每一个学生成才。 可持续发展教育思想的内涵十分丰富，其理论内核是整体发展、持 续发展观和和谐发展，整体发展是目标，持续发展是关键，和谐平等发 展是前提。 2、可持续发展教育的核心内容 可持续发展教育的核心内容是教育创新和全面发展 。 1)、可持续发展教育的核心之一是促进人的全面发展 当今世界，全球经济危机和环境危机日益深化。要想改变这一 状况 实现人类永续发展的理想，就必须从根本上改变人类的思想 观念和思维方式，树立可持续发展的世界观 价值观、生态观和教 育观。现代教育的价值取向是追求人的发展，追求人的全面发展。 人的教育与发展不仅仅是要求知识的积累 观念的更新，更要求人 2 的综合素质的培养和提高。人是可持续发展问题的核心，可持续发 展教育强调与终身教育相结合，强调在不同阶段关注发展个人的意 识 能力、态度与价值观，强调学会生存 学会生活和学会发展， 使其能够有效地参与地方、国家的可持续发展行动，以建立更具有 公平性及可持续性的未来；使其具有整合环境 经济与社会问题的 决策能力。因此，可持续发展教育必须始终将人的全面发展作为教 育的主要任务。 2). 可持续发展教育的灵