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PAGE 13 数学 “数列的概念与表示” 知识定位 数列介绍 数列是高中数学重要的知识点，为历年必考内容之一，纵观近年来全国各个省份的高考及自主招生等试题，我们可以发现，数列所占的比重在15%~20%之间，且难度系数变化较大，既有考察考查等差、等比等数列基本性质的选择题和填空题，也有考察数列与其他知识点如函数、不等式等结合的综合题，甚至经常作为压轴题出现，故对学生的能力要求较高。 能力要求 本节内容在考试中难度系数大部分时候不大，能力要求不高，但是当涉及到定义新的抽象数列时，题目难度较大，同时，本节也是后面数列学习的基础，因此需要牢牢掌握好。考试中，本节内容主要以考察数列的概念为主，多出现于选择题与填空题等小题中，偶尔也有以抽象数列的形式出现在压轴题中。 知识梳理 一、数列概念与表示 ⒈ 数列的定义：按一定次序排列的一列数叫做数列. 注意：⑴数列的数是按一定次序排列的，因此，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列； ⑵定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，同一个数在数列中可以重复出现. ⒉ 数列的项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项. 各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，第n 项，…. ⒊数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第n项 ⒋ 数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式. 5. 数列以及表示数列的常见方法：列表法、图像法、通项公式法等 二、递增数列与递减数列 1、数列的分类： （1）根据数列项数的多少分： 有穷数列：项数有限的数列.例如数列1，2，3，4，5，6。是有穷数列 无穷数列：项数无限的数列.例如数列1，2，3，4，5，6…是无穷数列 （2）根据数列项的大小分： 递增数列：从第2项起，每一项都不小于它的前一项的数列。 递减数列：从第2项起，每一项都不大于它的前一项的数列。 常数数列：各项相等的数列。 摆动数列：从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列 三、数列的最大、最小项 法一 ：利用单调性 ①差值比较法 若有，则，则，即数列是单调递增数列，所以数列的最小项为； 若有，则，则，即数列是单调递减数列，所以数列的最大项为. ②商值比较法 若有对于一切n∈N*成立，且，则，则即数列是单调递增数列，所以数列的最小项为； 若有对于一切n∈N*成立，且，则，则即数列是单调递减数列，所以数列的最小项为. ③利用放缩法 若进行适当放缩，有，则，即数列是单调递增数列，所以数列的最小项为； 若进行适当放缩，有，则，即数列是单调递减数列，所以数列的最大项为. 法二： 先猜后证 通过分析，推测数列的某项(k∈N*)最大（或最小），再证明对于一切n∈N*都成立即可. 这样就将求最值问题转化为不等式的证明问题. 四、数列的通项公式与递推公式 1、直接法 根据数列的特征，使用作差法等直接写出通项公式。 2、公式法 ①利用等差数列或等比数列的定义求通项 ②若已知数列的前项和与的关系，求数列的通项可用公式求解. (注意：求完后一定要考虑合并通项) 3、归纳猜想法 如果给出了数列的前几项或能求出数列的前几项，我们可以根据前几项的规律，归纳猜想出数列的通项公式，然后再用数学归纳法证明之。也可以猜想出规律，然后正面证明。 4、累加（乘）法 对于形如型或形如型的数列，我们可以根据递推公式，写出n取1到n时的所有的递推关系式，然后将它们分别相加（或相乘）即可得到通项公式。 5、取倒（对）数法 a、这种类型一般是等式两边取对数后转化为，再利用待定系数法求解 b、数列有形如的关系，可在等式两边同乘以先求出 c、解法：这种类型一般是等式两边取倒数后换元转化为。 6、迭代法 迭代法就是根据递推式，采用循环代入计算. 7、待定系数法： 求数列通项公式方法灵活多样，特别是对于给定的递推关系求通项公式，观察、分析、推理能力要求较高。通常可对递推式变换，转化成特殊数列（等差或等比数列）来求解，该方法体现了数学中化未知为已知的化归思想，运用待定系数法变换递推式中的常数就是一种重要的转化方法。 五、周期数列 周期数列的性质 1、如果是数列的周期，则对于任意的，也是数列的周期。 2、若数列满足（，且），则6是数列的一个周期。 3、已知数列满足（，且为常数），分别为的前项的和，若（，），则，。 4、若数列满足，则数列是周期数列； 若数列满足，则数列是周期数列。 若数列满足，则数列是周期数列。 特别地：数列满足，则数列周期T=2； 数列满足，则数列周期T=3 数列满足，则数列周期T=2； 数列满足，则数列周期T=3 5、若数列满足a+d=0,则数列是周期T=2；