“两位数加两位数（口算）”教学实录详解.docVIP

第 PAGE 页 “两位数加两位数（口算）”教学实录 　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第92-93页。 　　教学目标： 　　1.让学生在具体情境中学习两位数加两位数，掌握其口算方法。 　　2.在比较数大小中学习交流，培养数感，学会简单推理判断方法。 　　教学过程 　　一、口算抢答，唤起经验 　　师：同学们，请看大屏幕（多媒体出示口算题：34+8、32+10、30+20、43+30、6+50、70+3）会做同学不用举手，直接站起来抢答。 　　（学生抢答。） 　　师：同学们口算真快，谁来说一说最后一题你是怎样口算？ 　　生：…… 　　二、创设情境，提出问题 　　师：（课件出示大理洱海风光图片）你能猜出这是什么地方吗？这么美地方你们想不想去？经学校研究决定，本次（游洱海）活动二（1）班去23人、二（2）班去31人、二（3）班去32人、二（4）班去39人（一边说一边板书）。导游告诉老师，游洱海坐船，每条68人。谁知道如何安排4个班同学坐船呢？ 　　（学生自由发言。教师边听边用课件出示学生乘船安排方法。方法一：一个班乘坐一条船。方法二：两个班合坐一条船。方法三：四个班乘坐一条船。 　　生1：方法一不合理。空位太多，费钱。 　　生2：方法三不合理。因为每条船限乘68人，坐不下。 　　生3：估计两个班合坐比较合理！ 　　师：两个班合坐一