“三部九步”课堂教学的思考分析.docVIP

第 PAGE 页 “三部九步”课堂教学思考 　　活跃课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长目。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，真正做到教师只是课堂教学组织者、引导者，学生才是学习主人。随着课改意识不断强化，我校认真研究与学习各学校教改经验，结合学校实际情况提出了“三部九步”教学模式，具体如下： 　　一、导学案形成 　　提前备课可以更好了解学生，熟悉教材，梳理思路，把握知识体系。备课组长都会提前一周召集全体组员就教学内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，剖析学生情况等方面内容，制定导学案，导学案是提高课堂效率，优化课堂捷径。 　　二、民主、团结、合作高效课堂 　　高效课堂核心理念是以学生为中心，自主学习，展示交流，评价，全面发展。其具体形式是采用小组合作学习方式组织教学，以问题为主线贯穿整个课堂教学始终，展示学生学习能力、学习方法与学习效果。所以建立合理、与谐、民主、团结学习小组，是开展有效教学前提与保证。 　　1.自研自探。学生通过导学案，温习与本节课相关知识，了解新概念，自学教材进行浅层感悟。 　　2.预习反馈，激发热情，营造氛围。上课时教师让学生在展示中反馈预习情况，征集预习中发现疑难问题，全面掌握学生预习情况。 　　3.分组合作学习、共同剖析。导学案上所展示问题，一些