人教2011版语文三年级下册《第五单元16小真长头发》课教学设计23.docxVIP

精品文档 精品文档 羆PAGE 螄莀 肁芃 蒀莆 莇袀 蒆芀 肄蒄 薀薅 螈葿 羄芀 袃螅 蚀膇 腿肈 蚆膀 蚂蚂 蝿蒅 薀蚇 肄肀 蚅羃 衿羇 螇芆 袆羁 蒄膄 衿芅 膈腿 薈袁 膃膁 罿螇 蕿螈 羅螁 羂莂 聿肅 羀莇 螇蚁 羄薄 腿蚈 肆羇 膅蚁 螃袅 艿羆 蒇螀 袇薁 薂螂 薃膄 袈荿 莅蒁 薅肃 蚂螆 艿羈 肇莁 莄芄 螂肄 蚀薇 薅节 肃芁 袂薆 袇膆 芇膂 袂蒂 羂袄 芈聿 蚄肂 袅蚃 肂莆 虿 精品文档 《小真的》教学 学目： 通本故事，初步学会从画中取信息、展开想，能借助文本的留白学猜，在演演中，初步生关注本精彩言的意。 2.学“大胆猜想”的方法，想象小真的能干什么，累运用句式“要是??就??”，用夸的方法把小真的的特点写具体。 一、封面，渗透方法。（ 2分） 1.孩子，喜本故事？那你哪些本故事呢？ 2.今天老也来了一本本，名字叫——《小真的》（先板，） 3.封面上，小真在哪里？她的呢？ 4.来，我一起用手比划下，看看小真的到底有多。（你想什么） 5.老要送你一把放大，来一，你在封面知道了哪些信息？[注音：日高楼方子文·季]（生：是日本作家高楼方子作的，也是她画的。文字由中国作家季翻的。） 【价：本要从封面开始，，也文字，就能收更多知。】 6.么的会我来一个怎的故事呢？故事开始了—— 学活一、角色朗，激趣。（ 6分） 出示一 看到什么？（2个） 2.（出示文字）猜