初中生物_第三节 神经调节的基本方式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

神经调节的基本方式教学设计 教学目标： 1、知识目标 （1）概述人体神经调节的基本方式。 （2）通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 2、能力目标： 通过膝跳反射实验，获取完成简单实验的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 学会合作学习，自主学习，让自己成为学习的主人 教学重点，难点： 1.反射的概念是什么？（重点） 2.膝跳反射中叩击的部位、时机和方式如何？（重点） 教学方法：实验法、引导法，合作学习，自主学习法。教具准备：多媒体课件、装有酒精与醋的试剂瓶 教学过程： 教学 环节 教学过程 设计意图 激情 引入 活动： “闻一闻”、 “算一算”、 “听一听” 创设情境，联系生活，引出课题。激发学生学习兴趣，符合学生的认知规律。 学习 目标 课件展示学习目标 让学生带着目标进行学习 自学 环节 学生看课本完成学案自学反馈 培养学生自学能力 膝跳反射实验 按照书本14页的方法步骤进行实验（两人一组），开展小组讨论活动 。思考：你能归纳出反射是什么原因引起的，通过什么系统发生的反应，反应有什么特征。 达成能力目标。 组织学生根据刚才的实验、讨论与分析 反射 概念 建立 让学生在三个小活动和膝跳反射实验的基础上能够尝试概括出反射的概念。 培养学生的归纳概括能力。 评价 环节 （1）辨析哪些是反射 （2）完成学案达