初中数学_整式的乘法第四课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

整式的乘法（1） （一）教学目标 知识与技能目标： 掌握单项式与单项式相乘的法则. 过程与方法目标： 理解单项式的乘法运算的算理，体会乘法的交换律、结合律的作用，发展有条理的思考及语言表达能力. 情感态度与价值观： 通过学生板算、讨论、争论等方法培养学生归纳、概括能力，以及运算能力. 教学重点：单项式与单项式相乘的法则. 教学难点：对单项式的乘法运算的算理的理解. 教学过程 一 复习导入 什么叫单项式 前面学习了哪三种幂的运算性质？内容是什么？ 判断：下列计算对不对？如果不对，请改正。完成课件练习题 二 新知讲解 1.问题引入 光的速度约为3×105千米／秒,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5 ×102秒,你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ 地球与太阳的距离约是 (3×105) ×(5×102)千米 思考：（1）怎样计算(3×105)×(5×102)?计算过程中用到哪些运算律及运算性质？ （2）如果将上式中的数字改为字母，比如ac5?bc2怎样计算这个式子？ ac5?bc2是两个单项式 ac5与 bc2 相乘, 我们可以利用乘法交换律, 结合律及同底数幂的运算性质来计算： 让学生召开讨论研究所提的问题.引出课题并板书 2下面的三个式子可以表达的更简单吗?你的理由是什么? 方法提示: 利用乘法交换律、结合律以及前面所学的幂的运算性质