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地方高校大学生积极人格发展研究 分类号 B849 1 引言 近年来虽然心理学的研究和发展很快， 然而学生的心理问题 不但没有减少，反而有增加的趋势 [1] 。这促使人们对传统的心 理学研究在实践应用中的有效性提出质疑。 积极心理学强调从心 理问题转向积极心理品质， 从关注心理健康有问题的少数人转向 关注绝大多数健康人的研究， 主张心理学要以人实际的、 潜在的 具有建设性的力量， 美德和机能等为出发点， 提倡用一种积极的 方式来对人的心理现象做出新的解读， 并在这过程中不断寻找能 使人们获得应有幸福的各种影响因素。 积极人格特质的发展是积 极心理学研究的三大支柱之一 [2] ，对人类心理素质的整体提升 具有重要意义。 本文通过问卷调查，对我国地方普通本科院校的大学生 （ 下 文出现的大学生皆指地方普通本科院校的大学生 ） 六大美德力量 的发展或 24 项积极人格特质的发展状况进行测量与研究，以期 为促进大学生整体素质的提升提供依据。 2 研究方法 2.1 研究对象 采取整群抽样的方法，在福建、江苏、安徽、山东、黑龙江 五个省的七所地方院校进行问卷调查， 共抽取被试 750 人，剔除 无效问卷，获得有效问卷 639 份，有效率 85.2 ％。样本具有一 定的代表性，其中，来自城镇的 170 人（26.6 ％） 、来自农村的 469人（73.4 ％）大一学生 320人（50.08 ％） 、大二学生 213 人 （33.33 ％ ） 、大三学生 106 人（16.59 ％） 。遗憾的是调查时段正值 毕业班实习，因此本次调查没有大四学生的数据。 2.2 调查问卷 本次调查问卷采用 Park 和 Peterson 等人编制的成人版人格 力量 （character Strength） 测量量表。该量表的中文译本由中央 教育科学研究所心理与特殊教育研究中心主任孟万金教授修订， 共有 240 个自评问题，采用 5 点记分 （ 非常像我、像我、不确定、 不像我、非常不像我 ） ，得分越高表示该人格特质越趋向“积极” 的一端。其在大学生中的适用性研究证明，其分半信度为 0.93 ， cron bach a系数为0.87 ;验证性因素分析表明各项目在其所属 维度的载荷在 0.32 — 0.89 之间，X2/df=2.81 , NFI、TLI、CFI 均在 0.85 以上，同时 RMSEA 中的得分呈现学习成绩越好其得 分也越高的趋势。 3.3.7 家庭经济条件不同的大学生六大美德力量的差异比 较 在调查中家庭经济条件分为较好、一般、较差三种水平。结 果表明：只有卓越上得分有显著差异 （F（2， 632）=3.175 ， P