“世界民族音乐”教学缺位谁给的音乐教师“补钙”.docVIP

第 PAGE 页 “世界民族音乐”教学缺位谁给音乐教师“补钙” 　　“请大家猜一猜,这都是什么地区音乐?哪种乐器演奏?” 　　…… 　　“这是秘鲁,安第斯高原代表性乐器,巨大排箫,声音非常雄伟、浑厚。” 　　“这个呢,这就是撒哈拉以南,黑非洲舞蹈音乐,节奏强烈,音色复杂多变。” 　　“噢,奥地利吉特尔琴,在奥地利很流行。” 　　“保加利亚女声合唱,听起来像我们侗族大歌呀,还有土耳其、伊朗音乐……” 　　1月6日下午,北京八中大阶梯教室,一堂别致音乐课在这里举行。主讲教师是中央音乐学院教授陈自明,听课则是来自北京14个区县300余名中小学音乐教研员与骨干教师。在系统讲授完世界民族音乐概貌与研究现状后,陈自明教授现场播放了不同地域音乐,色彩多变音乐与不同地域风情,引来台下音乐教师好奇而兴奋竞猜,那份热情丝毫不亚于求知若渴孩子。 　　“我们音乐老师在实际教学中,给学生们讲授不同风格与地域民族音乐时,存在着很大难度。因为这些教师当年在校学习时,这方面专业学习几乎为零。人民教育出版社与人民音乐出版社教材,从小学到高中阶段都有世界音乐单元。这次请陈教授来,是为了给我们一线教师补课,也算是紧急补钙吧。”此次讲座策划人与组织者、北京教科院基教研中心音乐教研室教研员梁洪来对记者说。“我们教师不缺热情,缺是手段,都说有一桶水,才能给孩子们一瓢饮,可是我们教师连一捧水都没有,拿什么给孩子?