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班主任培 训方案 篇一：高中班主任培 训培训实施方案 高中班主任培 训培训实施方案 1、培训背景 为贯彻 教育部《关于深化中小学教 师培训模式改革全面提升培 训质量的指 导意见》（教 师﹝2013 ﹞6 号），根据江 苏省教育厅《关于做好 2014 年中小学教 师和校长省级国内培 训工作的通知 》 (苏教师﹝ 2014 ﹞9 号 ) 精神， 针对我省高中班主任工作的特点和 现状，结合《江 苏省 2014 年中小学教 师省级培训管理规范与项目指南》要求，制定本方案。 2、培训主题 “班级 管理能力提升与班主任 专业发 展 ” 、3培训目标 高中班主任省 级培训的总体目标是：加 强班主任 师德修养，更新班主任教育理念，拓展班主任工作知 识，探究班主任工作 实际问题 ，提升班主任工作能力。 具体目 标：通过培训研修，使参 训学员掌握有关班 级管理方面的前沿理 论；提升科学管理班级的能力；提高班主任的心理 辅导能力；促 进参训学员由合格班主任向 优秀班主任的 转变。 4、培训对象和培训时间 培训对象：全省各 县（市、区）、市直学校各一名，五年以上班 级管理实践的骨干班主任优先考虑，总计 120 人。 近三年参加 过同类培训的老师不再选派。 培训时间 ：拟定于 2014 年 4 月 21 日 —25 日（ 2014 年 4 月 20 日报到），共 5 天，计 个学时。 5、培训内容 高中班主任培 训内容主要包含班主任工作理 论、班主任管理 实践、学生 发展指导、班主任专业发 展培训四个模块。 培训模块及内容安排 6、培训方式 高中班主任培 训拟采用理 论讲座、案例研 讨、经验分享、 实地研究等多种方式开展培 训活动，力求理 论与实践、示范与研 讨相结合，其中理 论阐述与案例分析作 为教学重点。 1）理论讲座。理 论讲座主要 围绕学校德育和班 级管理方面的重大的、 带有根本性的 问题，由在相 应领域中有一定知名度的 专家进行专题讲 授。 （2）案例研 讨 。组织 学员就德育、心理健康教育和班 级管理培训主题，结合自己的德育 和管理 实践，预先撰写好相 应的案例，然后 进行分组讨论 ，在分 组讨论 基础上进行大组交流。 （3）经验分享。邀 请 3-4 位省内一 线优秀班主任介 绍自己的班主任工作 经验。 （4）实地研究。 选择班级管理方面形成特色的学校，参 观考察， 进行实地调研。 7、培训师资 理论专家：邀 请高等院校、科研院所从事德育原理、班 级管理方面的知名 专家、教授， 围绕当前德育和班 级管理方面的重大的、根本性的 问题进 行报告，引领学员在较高的理 论层次上思考。 教科研 专家：省内 优秀教科研人 员，理论联系实际，统和“案例 ”和“研究 ”。 一线名师：聘请在德育和班 级管理岗位上的名 师、优秀班主任介 绍经验 。 培训专家名单 篇二：小学班主任培 训方案 营子小学班主任培 训方案 一、指 导思想： 以“三个代表 ”重要思想和科学 发展观为指导，贯彻落实《中共中央国 务院关于 进一步加 强和改进未成人思想道德建 设的若干意 见》和《教育部关于 进一步加强中小学班主任工作的意见》。切实提高班主任的自我修养和履行工作 职责的能力，建 设一支高素 质的中小学班主任队伍，有效推 进未成年人思想道德建 设，使我校班主任 进一步明确新 时期班主任工作 的特点、要求和 职责，掌握新 时期班主任工作的方法和途径，提高班主任的 专业素养， 发挥班主任在学生思想道德建 设中的导师作用，精心打造一支高素 质、充满创意和活力的班主任队伍。 二、组织机构： 为加强班主任培 训工作的 组织领导 ，确保培 训的顺利进行，成立 营子小学班主任校本培 训领导小组，负责班主任培 训工作的组织管理。 组 长：刁仁 钗 副组长：刁晓辉 成 员：吴宗 鹏、邵立 兴、周美君、李海君、 韩雪娇、兰旭杰。 三、培 训目标： 1、进一步了解和掌握学生的身心 发展规律，掌握 现代学校班 级管理理 论，明确工作任 务， 掌握科学的工作原 则和方法，有 针对性地开展教育引 导工作，提高 组织、指导、协调工作能力。 2、提高我校班主任工作 专业化水平，形成一支 师德高尚、 专业能力强、热爱本职工作、素质优良的班主任 队伍，使班主任 队伍素质再上新台 阶。 3、提高全体班主任的素 质和班级管理水平。通 过培训，全面提高班主任履行工作 职责的能力。 4、通过培训提高班主任老 师心理辅导的基本技能和基本方法。 四、培 训原则 （一） 针对性原则 针对小学阶段学生身心 发展规律，根据不同学段班 级管理工作的特点和要求，研究 设计培训内容。 （二） 实效性原 则 坚持理论联系实际，从班主任 实际工作和班主任的 实际需要出 发，面向小学班 级管理和学生管理的 实践，针对现实问题设计 与安排培