初中物理_液体的压强教学课件设计.ppt

学习目标： 1、知道液体产生压强的原因 2、知道液体压强的特点 3、学会运用液体压强公式进行计算 学生活动1： 1、饮料瓶上系上橡皮膜，倒入水，橡皮膜还是平的吗？说明什么问题？为什么？ 2、在另一个饮料瓶上扎几个小孔，倒入水，看到什么现象？说明什么问题？为什么？ 学生活动2： 将塑料袋套到手上，你的手有什么感觉？塑料袋的情况怎样？说明什么问题？ 猜想： 设计实验： 1、使用U形管压强计时，橡胶管不要弯折。 2、“水的深度”是指“由水面向下”的高度。 实验次数 水的深度 橡皮膜的方向 压强计左右水面高度差(填变大、变小、不变) 1 同一深度 朝上 2 同一深度 朝侧面 3 同一深度 朝下 4 深度变大 朝下 2．液体内部向各个方向 压强。 4、同种液体中，深度增大，液体的压强增大。 5．液体内部的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。 三、液体压强的特点： 1．液体对容器底和容器侧壁都有压强。 3、同种液体的同一深度，液体向各方向的压强相等。 液体压强与方向的关系： 都有 液体压强与深度的关系： 液体压强与液体密度的关系： 如图所示的装置可能是用来研究 （　　） A．液体内部的压强跟液体密度的关系 B．液体内部的压强跟深度的关系 C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等 D．液体内部向各个方向是否都有压强 h s p=? 四、液体压强的大小： 学以致用： 1、一游泳池水深2米，距池底0.8米处水的压强为多少?(g=10N/kg) 2、如图所示，盛有水的容器中有A、B、C三点，它们受到水的压强分别为pA、pB、和pC，则 （ ） A．pA=pB＞pC B．pA＞pB=pC C．pA＜pB=pC D．pC＜pA＜pB 生活与实践：三峡大坝 1、大坝为什么 上窄下宽？ 谈谈你有什么收获？ 学习目标： 1、知道液体产生压强的原因 2、知道液体压强的特点 3、学会运用液体压强公式进行计算