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运用几何变换的特征创造性解题 江苏省泰州市九龙实验学校顾广林（ 225312 ） 初屮数学小的几何变换一般是指平移、对称（翻折）和旋转.《数学课程标 准》在课程H标屮已明确指出“经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关 系的过程”，我们知道，图形的变换不改变图形的形状、大小，只改变图形的位 置，故解题时可充分利用图形变换的特征，把图形位置进行改变，从血达到优化 图形结构，进一?步整合图形（题设）信息的H的，使较为复杂的问题得以创造性 地解决. 例1如图，/ABC屮，AD是屮线，DE、DF分别平分ZADB和ZADC, 图1交 AB、AC 于点 E、F.求证：BE+CFEF. 图1 解法一（对称）如图1,由己知条件，可将/BDE、/CDF分另IJ以DE、DF 为轴翻折，变换成/MDE、Z1MDF,易得ME=BE, MF=CF,这样三条线段转 化到一个三角形屮，问题迎刃而解. 解法二（旋转）如图2,将/FDC绕D点旋转180°变换成/PDB,得PD二DF, 连结PE,由DE、DF为角平分线，得ED丄PF,从而EP二EF,这样三条线段就 转化到/BPE屮，命题得证. 解法三（平移）如图2,过B作BP〃CF交FD的延长线于P,易得/BPD 仝/CFD,这样CF=BP,这样通过平移把三条线段转化到/BPE屮，命题得证. 点评：几何变换是证题的有力工具.证明线段的不等关系主要是通过三角形 三边Z间的关系，卅欲证的线段过于分散，不好利用三角形三边Z间的关系时， 可以根据题屮所涉及的图形的性质，设法对其（或其部分）施行某种几何变换， 把题中某些关系转移到某一三角形屮，就可解决问题了. 例2太阳光线与地面成60。的角，照射在地面上的一只皮球上，皮球在地 而上的投影长是20馆cm. （1） 请你求出皮球的半径； （2） 如果用两只这样同样大小的皮球紧挨在一起，它们在地面上的投影总 长为一只皮球在地而上的投影长的两倍吗？如果是，请证明；如果不 是，请你算出这时的投影总长度. 分析：（1）过A作AC丄BC于C,则AC为皮球的直径，在Rt/ABC ?|?,AC=AB-sinB= 20^3 x — = 30,EP皮球的半径为 15 cm. 2 （2）将?Ch连同人一起向左平移，使O2与O重合.由于Ch0,=30,所以人 向左也平移了 30cm.因此投影总长度为（20巧+ 30） cm. 点评：平移具有图形上每一点都在平移方向上移动了相同的距离的特征.利 用这一特征就知道了厶与乙之间的水平距离，问题也就迎刃而解了. 例3 如图，在梯形ABCD屮，AD〃BC,E是CD的屮点，过E作EF丄AB 于点F,且AB=6,EF=5,求梯形ABCD的面积. C简解:平移AB至GH,使其过点E,交AD的延长线于点 G交BC于点H,则易知四边形ABHG是平行四边 形，再由题意可证明厶EGDAEHC,进而得到 S梯形初cd = S平行四边形amg = ? EF = 6x5 =30. C 简解: 点评：将线段平移，利用平移后的线段与原来的线段平行且相等这一-特征在 新的位置上将分散的条件相对集屮起来，从而探求解题思路?解决梯形问题的常 规思路是通常将梯形问题转化成三角形或平行四边形问题进行处理?具体方法 有：平移腰，平移底边或平移对角线. D例4如图，ZAOB=45° ,角内有一点P, PO=IO,在角的两边上有两点Q、 R （均不同于点O）,则/PQR的周长的最小值为 ? D 分析：作P点关于OA、OB的对称点C、D.作 射线OC、OD ,连结CD ,易得Z COD=90° , 0C二 0D二 0P二 10 , 所 以 CD = 7102 + 102 =10^2 . 例5 如图，在厶ABC屮，已知乙4G? = 90°, CA=CB, D、E为AB上的两点, 且 ZDCE = 45°.求证：AD2 +BE2 = DE2 c 简解：作AACD关于CD的轴对称图形，得如图所示的△ FCD,连接FE.由于是对称变换，故有△ FCD^AACD, ??? ZFCD = ZACD , ZCFD = ZA, DF=DA,CF=CA.由题 意知 ZFCD + ZECF = 45°,?\ ZACD + ZBCE = 45° f :. B ZECF = ZBCE .从而得厶FCE^ABCE. /. ZEFC = ZB , FE=BE.??? ZDFE = ZDFC + ZEFC = ZA + ZB = 90° ,故 由勾股定理得DF2+EF2 =DE2 , 从而 AD? + BE? =DE2. 点评：由结论AD2 + BE2 = DE2的形式立即联想到以AD、BE、DE为边 构成的三角形是直角三角形，贝恫题就能根据勾股定理得解.但图PAD、DE、 EB在同一直线上，故自然就会想到把这三边作适半