初中语文_扁鹊见蔡桓公教学课件设计.ppt

能力目标：概括故事情节，并能多角度挖掘文本意蕴 1 2 3 知识目标：熟练朗读课文，积累掌握重要的文言词语 学 习 目 标 桓公起初患有小病，但因不听医生的劝告，固执己见，病情不断恶化，最终病死。 初读故事，概括情节 扁鹊医术高明吗？请从文中 找出相关词语，谈谈你的看法 研读故事，探寻真相 十日前——疾在腠理 居十日—— 病在肌肤 居十日—— 病在肠胃 居十日——病在骨髓 居五日——体痛，遂死 研读故事，探寻真相 扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。” 居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 研读故事，探寻真相 这样的故事在现实生活中会发生 吗？请结合文本和生活实际， 谈谈看法。 自由论坛：你想对桓公或者扁鹊， 以及身边类似的“桓公们” 说些 什么呢？ 探文本样式，获人生启示 我想对___说，______ 请你以对文章的个性解读立意，自选角度（如从桓公的角度，从扁鹊的角度，从侍卫的角度… …）自拟题目，改写文本，500字左右。 (提示：注意人物细节的刻画，情节的起伏设置)