一年级美术教案-第6课春天的色彩丨苏少版.docVIP

春天的色彩 教学目标： 认知目标：通过对大自然的观察、记忆、体验，寻找到春天特有的色彩。 技能目标：学习用点、线、面的表现手法表达内心对春天独特的感受。 情感、态度与价值观目标：让孩子观察自然，感受自然，亲近自然，培养孩子热爱大自然的情感，提高学生的审美能力。 教学重难点： 重点：体验感受春天美丽的色彩，培养孩子热爱大自然的情感，提高孩子的审美能力。 难点：用油画棒画出对春天色彩特有的感受。 教学准备： 教师准备：课件、油画棒、纸。 学生准备：油画棒。 课时划分：1课时 课前教育 师：小朋友们，大家好！欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道，你们都是大班的小朋友，再过几个月就要上小学了，你们知道小学里的小朋友他们上课时应该怎么做吗？ 生：不知道! 师：是不是不知道啊,你们想不想知道阿?一年级小朋友上课时人要端正，脚放平，背挺直，双手平放桌子上。老师提出问题的时候，你要先思考，心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,左手平放桌面上,右手手臂要举直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗? 师：我们一起来练习一下吧！师生一起练习 师：不错，不错，所有的小朋友都做的很正确！好，把手放下，听口令：123坐端正。下面我们要准备上课了。 师生问好：上课！小朋友们好！老师好！请坐！ 一、谈话导入 1、师：小朋友们，老师想问大家一个小小的问题，看看大家是不是都知道，大家知道一年有几个季节吗？对，有春、夏、秋、冬四个季节。现在是什么季节？（春天） 师：告诉我，你们喜欢春天吗？谁能告诉老师，你为什么喜欢春天？ 师：说的真好，听小朋友这么一说啊，老师也想看看春天是不是有小朋友说的那样的美丽了，让我们一起看看好吗？ 2、（课件图片） 图一： 师：看看春天来了，谁回来了啊？对小燕子。小燕子和大家一样都喜欢春天，所以从遥远的南方飞了回来。 图二： 师：看看春天还有什么？这是什么啊？谁来说说，对，小草发芽了，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 图三： 师：柳树姑娘在辫子上都扎上了嫩绿的蝴蝶结，漂亮的模样就连小鸟都忍不住停下脚步赞美她了。 图四： 师：瞧，田野里，金灿灿的油菜花开得多热闹啊，一大片一大片的。 图五： 师：哇，看漂亮吧，鲜艳的花朵，五颜六色的，多漂亮啊。 图六： 师：再来看看天空吧，天空也是五颜六色的？是小朋友们放的风筝，蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒地飘舞着，真美啊！ 二、教授新课 1、观察探究 师：小朋友们，你们都发现春天有哪些色彩了吗? 教师用色块粘贴在黑板上。 生：有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等 师：小朋友们观察的非常仔细，这春天的颜色以绿色为主。（贴色块） 2、教师示范（加入点线面画法） 师：老师也听出来了，春天啊在小朋友的眼里真的是很美！（课件出示图片）有红灿灿的太阳，蓝蓝的天空，嫩绿的树叶，娇黄的迎春花，粉色的樱花，所以，人们都那么热爱春天，因为春天是一切美的融合，所有的颜色都会集中在这个季节。 师：可是，随着全球气候变暖，春天逗留的时间也越来越短了，所以老师真的很想把春天永远留住。（师示范））在众多的属于春天的颜色中，我最喜欢绿色，（边说边涂）因为它让我想起小草、嫩叶，我还喜欢黄色，它会使我想到油菜花，你们呢，你们喜欢什么颜色？ 学生回答，教师添色 3、揭示课题 师：说的真好！老师把你们说的颜色都留在了画纸上，是不是很美？这就是春天的色彩。（板书：春天的色彩） 4、作品分析 师：想不想像老师一样把你喜欢的春天的颜色画在画纸上？在画之前，我们先来看看其他小朋友是怎样画的？ （作品展示） 图一：线条画的薰衣草 师：你觉得它画的像什么？在这张画中，小朋友用了不同颜色的线条来表现了春天的画面。 图二：点画草坪 师：你看到了什么？猜猜看这一个一个的小点又是画了春天的什么景色？ 图三：绿色黄色块面画的油菜花 师：这不同颜色的色块，你又想到春天的什么呢？ 师小结：在我们的绘画中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。 5、学生创作 师：接下来我们就开动小脑筋，在画纸上涂抹自己喜欢的春天的颜色，单色和多色都可以。（音乐） 6、作业讲评： 师：大家都画好了吗？画春天我想对大家来说是小菜一碟，没有什么难度吧。老师想请3个小朋友上来介绍一下自己的作品，谁愿意上来？来给他们点掌声！ 1、你喜欢自己的作品吗？请你说说自己画的最满意的地方在哪里？ 2、告诉大家你是怎么想的？用了什么颜色？ 3、你认为自己的画哪里最有意思？ 师：谢谢这几个小朋友，我们再次把掌声送给他们！老师也要给你们一个小礼物表示鼓励，非常棒！ 三、课后拓展 师：好了，今天的课我们就上到这里，课后小朋友们可以把自己的画拿回去给家人看看，并把自己再课堂上看到的春天的色彩跟他们说说，再想想看这张画有春天色彩的纸你能做什么？让你们的家