五年级美术教案-第12课童年的影子︳西师大版.docVIP

PAGE 1 教学内容 童年的影子 课?型 综合、探索 年 级 五年级 备课人 审核人 教学目标 知识与技能：了解摄影的一般知识，感受摄影的基本技巧。掌握摄影的一般构图规律，能够拍摄较为生动的画面。 过程与方法：培养学生捕捉生活中美好事物的感知能力，体验到了摄影的乐趣。 情感、态度价值观：帮助学生普及摄影知识，把动体摄影技巧引进课堂，激发学习摄影的热情。 教学重 难 点 重点：通过大量资料欣赏与分析，并配合学生实践，使学生了解人像摄影与体育摄影的不同。初步掌握摄影的技巧。 难点：摄影的技巧与构图。 教学准备 摄影器材 教 学 过 程 学习 环节 学 生 活 动 教 师 指 导 修改记录 引 激 趣 引 入 1、课外作业 用手机或相机拍摄作品，可到班上展览。 欣赏摄影作品。 引出话题：摄影师运用画面构图、光线、影调来表现主题的。 导出课题：今天着重学习摄影的构图，排出不一样的摄影作品。 探 自 主 探 究 认识各种类型的照相机。 尝试拍照：互动探讨摄影的操作过程。 1、提问：拍摄的工具是什么？我们首先来认识照相机的种类， 2、尝试拍照：请拍过照的同学来试一试这几款照相机，可以拍摄老师，也可以拍摄一个同学。 3、互动探索摄影的操作过程。 （1）请说说尝试拍照的过程。 （2）追问：请说说拍照前怎样想的？将被摄主体放置在什么位置？通过画面主体表现了什么意图？ （3）将学生表达板书出来：拍谁、构图、按快门、表现主题。 （4）观察《摔跤手》，引导学生解析作品的主体、视觉中心、人物表情、眼神、 （5）教师小结并演示摄影的基本操作方式：寻找主体—快速取景—捕捉视觉中心—迅速按下快门—表现主题意图。 范 精 讲 示 范 1、分析摄影作品。 1、对比分析：《小女孩》、《草原小姐们》、《开心宝贝》三幅作品的主体人物都安排在画面的中央。 2、小结：摄影构图首先要寻找趣味中心，常常用中心构图拍摄人像，通过眼神、表情、动作来表达趣味。 3、小训练：《俏》、《老街里的孩童》、《小女孩》这三幅都只拍摄了一个人物的作品，对比分析，说一说人物的位置分布，面积大小，探讨视觉中心与主题表达的关系。 创 创 新 表 现 1、拍摄练习。 以3—5人为一组，运用所学的构图知识，寻找有趣的事儿，到室外进行拍摄练习。 要求：画面要形成鲜明的视觉中心。 展 展 示 交 流 展示作品，选出自己最喜欢的一幅作品推荐到组。 组长组织筛选本组3幅最佳构图作品进行组内交流。 1、教师总结与课堂小结。 板 书 设 计 童年的影子 反 思