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团扇
教学目标
（1）初步了解古团扇的制作工艺及特点。欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
（2）通过设计、绘制美观实用的扇子，培养学生设计、创新意识，提高学生动手实践能力，提高学生对生活用具的审美能力。
（3）感受扇文化，体验手工活动的乐趣，感受美术与生活的密切关系。培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点
了解团扇工艺文化，尝试制作一把美观又实用的扇子。
教学难点
扇子的外形创新设计与扇面装饰。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化
1、出示传统历史人物，诸葛亮，杨贵妃，济公，唐伯虎，以及他们的标志性扇子连线。最漂亮的扇子：杨贵妃的团扇。
2、用团扇作为道具的舞蹈视频引出课题《团扇》。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点
1、介绍团扇的文化。
2、团扇的结构：扇面、扇柄、扇坠。
3、团扇的扇面形状各种各样。
4、扇面的题材广泛：花鸟鱼虫、故事、神话传说、庭院阁楼、才子佳人，山水……
5、欣赏张大千的《荷花》，理解扇面的构图。（饱满）
6、介绍扇面的技法表现形式：饱满、留白。
三、讨论分析，感受扇面画的形式美感
1、继续演示课件，提出活动要求：
(1)分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2)从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
2、学生分组讨论，教师参与。
3、每组选派代表上台评述。
4、教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。。
四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面
用自己喜欢的方法画一幅团扇扇面，注意扇面形状与图案的合理搭配。 建议：用彩笔、油画棒、国画、剪贴等形式表现均可以，构图时要注意扇面形状特点。
五、教学评价与延伸
1、展示作品，自由欣赏，自由交流。
2、自评、互评。
3、多媒体欣赏折扇的扇面画。
4、小结：五年级的学生经过几年的学习认知和练习，已把握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别妍媸的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待进步。
板书设计:
团扇
结构：扇面、扇柄、扇坠
扇面形状 图案搭配
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