小学音乐人教课标版四年级上第二组《我们的田野——唱歌田野在召唤》教学设计.pdfVIP

word 整理版 小学音乐 《田野在召唤》教学设计 执教：临川区东馆小学 郑兵飞 时间 :2015.5.22 教学目标： 1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、 欢快的情绪。 2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使 学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受 到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。 教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田 野在召唤》。 教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。 教具准备：电子琴、课件 教学过程： 一、组织教学 : 学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！ 二、发声练习 1、模仿春风的声音 学习参考资料 word 整理版 师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服 说到这里， 老师想到了一首歌， 其中有一句是这样唱的： “春 风吹面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱 巾轻轻拂过一样，特别的舒服。 唉，同学们，你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么的？ 老师听听谁模仿的最像。 师：我们一起用“呼”来模仿春风的声音。 同学们，像老师这样，面部表情兴奋一点，保持好 “u”的口型，用 上腰部气息的支持，保持好这个状态一起来。同学们，春风 是强的，还是弱的？你们听，一阵轻柔的春风吹来了。 （1）师弹琴用“呼”范唱旋律。 师：请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。 大家一起随着音乐来模仿春风的声音。 师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音， 同学们听一听， 哪一种能给 你风吹柳枝摆动的感觉。 （2 ）唱好曲谱中的符点音符 师：你们知道为什么吗？ 是曲谱中的符点音符带给了我们动感，一起来唱一唱。 学习参考资料 word 整理版 （3 ）随琴完整的演唱。 2 、模仿春雨的声音 （1）教师用“滴答”范唱旋律。 师：哎呀，你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室，吹 得老师太舒服了。你们听，春风把春雨给引来了。 （2 ）唱好曲谱中的休止符。 师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性 的。你们用动作来模仿一下。 (3) 学生随琴演唱。 师：我听到了小雨滴欢快的声音。 同学们，我们一起来模仿春风、春雨的场面，好吗？ 3 、二声部练习 师：我说，春风来了，这边同学就一起来唱。 我说， 春雨也来了， 这边同学就一起来唱。 看好老师的指挥。 师：春风来了。春雨又来了。春风春雨交织在一起来了。 二、学唱歌曲 师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们 想不想和老师一起到大自然中去听一听，看一看？听，田野 在召唤我们呢！ 学习参考资料 word 整理版 1、初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。 师 : 田野在用什么方式召唤我们？ 走向美丽的田野你们的心情怎么样？仿佛看到了什么？ 2 、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍，解决歌曲 中的弱起节奏。 师：那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田 野。为了使我们的步伐整齐，老师有两个要求：第一，请同 学们一定要听着音乐，和着音乐的节拍来踏步。第二，为了 踏好第一步，我们先要做好准备，这样吧，听老师数到七， 大家一起捻指说“走”，然后踏步走起来。我们先来试。 师：好，我们来看，谁能和着音乐的节拍走得最精神，最漂亮，能和大自然美 丽的风景融合在一起。 好，大家随着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。 3 、教师范唱歌曲。 师：随着欢快的音乐来到了美丽的田野，请大家坐下来休 息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲，送给你们，希望 你们能喜欢！ 4 、学生随录音范唱自学歌曲。（出示歌曲图片） 师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来， 用歌声来回应它。 学习参考资料 word 整理版 （同学们，想一想，是用大声喊唱，还是用轻巧、有弹性 的声音去唱，能和美丽寂静的大自然融合在一起。）那我们 就用轻巧