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我的后进生辅导计划 我的课余辅导计划 首先，教师和教师帮助学生改造入学后的学生，发挥“引导”和 “发挥”的作用 苏霍姆林斯基说：“教育人才的基础是坚信有可能成功地教育每 个孩子。我不相信屡教不改的儿童，青少年或青年男女。 “每个老师 都应该相信这一点。 近年来，关注英语教师进行多班英语教学的现状无法改变。据统计，一名英语教师必须为二十或三十名学生担任转学生，实际操作起来非常困难。因此，我们应该专注于帮助那些在短时间内轻松转变然后帮助其他学生的学生。 2，杨优势美国心理学家韦谱。詹姆斯有一句名言：“人性最深刻 的原则是希望别人欣赏自己。”从表面上看，后进生者表现出冷漠的 态度。事实上，他们比其他学生更渴望得到老师的赞扬。我们可以从 这一点开始，让他们所有的闪光出现，并及时赞美他们，让他们对自 己有信心。 补偿弱点每个进入后的情况都不同。有些是由于智力问题。许多失败使他们对自己失去信心。有些是非智力问题，但它们不那么习 1 / 4 惯，也不那么自我意识 ; 其他人是因为家庭问题。教师可以为特定情况 开出正确的药物。由于许多英语教师和许多班级的特点，与学生联系 的时间非常短。在这里，我们主要讨论如何调动学生的力量，帮助语 言教师进行学生的转型工作。 第二，学生 硕士生配对首先，列出优生学和后进生的名字，让他们自由地 进行师生配对。为了使学生注意，教师应打印墙上的主人和孩子的名 单，并设置激励制度。 2，制定计划是制定计划，如一周或一个月，指导的共同目标是什 么？具体方法是什么？逐个写下来，每天去看，做，然后在相应的栏 目中进行。如果教师和学徒达到共同的目标，优秀的学生的道德品质 是优秀的 +，并且将进入后的生活提升到一个新的水平，并且最终的评 价将被优先考虑。 三，具体措施如下： 在意识形态上建立自信 学习困难的学生应积极引导他们参与教学活动并鼓励他们。即使 是简单的话语：“你的话语非常漂亮”，“你坐得很好，老师喜欢你 . ” 也可以加强师生之间的情感交流。教师和学生应在合作和平等的基础 上建立和谐的师生关系。这将促进学生学术工作的进步和思想的转变。 树立自信心。问他们简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。 2 / 4 2，要有中低生活才有爱 了解中小学生，了解他们尊重和关心他们。在课堂上给他们优先 考虑，并不总是看优秀学生。我必须把中低生活放在心里，总是在各 处思考它们。例如，当面对一个淘气的学生时，老师是保守的，不要 浮躁，聪明聪明，让问题保持不变，然后找到妥善处理它的方法。 3，教中学生学习方法 五年级有更多的新知识。一般情况下，本科生不稳固。通过他们 有能力接受的简单方法来做。例如：自我审查 总结了这些词语，教师办公室进行信息反馈，检查评论效果，并 及时鼓励课堂。你也可以转向录音机，好成绩或老师。 提高中学生在学习过程中的兴趣 帮助老师做小事，复制和写作，并帮助老师画卡。让他们这样做， 也就是说，从侧面看，老师重视他们，买不起他们，也不放弃他们。 他们心中总会有一点点的感激之情。所谓 亲老师，相信吧！在谈话和 沟通的过程中，我们必须吸引学生学习英语的兴趣。我们可以谈论英 语知识，并使用行动来证明你是一名教师并从内心思考这些知识。 5，与家长联系，共同管理 充分发挥家长学校的管理作用，与家长联系，共同管理和推动他 们的进步。 6，特别适合中下层学生 3 / 4 1，一堆一个 2，作为老师 3，放学后辅导 4 / 4