初中体育_远撑前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学内容 1、远撑前滚翻 2、迎面接力跑 教学重点 远撑、团身滚动 教学难点 蹬地与屈肘的衔接 教学目标 1、认知目标：学生知道远撑前滚翻的动作要点、练习方法及保护与帮助的方法。 2、技能目标：通过本次教学，80%的学生在保护与帮助下完成远撑前滚翻动作，40%的学生能较好的独立完成动作，发展学生的力量、灵敏、协调素质。 3、情感目标：学生学会安全的练习方式，增强安全意识，在小组合作学习中团结配合，提高责任感。 课的部分 时间 教学内容 次 数 组织实施与要求 教学意图 开 始 部 分 2 分钟 一、体育委员集 合整队，报告人 数。 二、师生问好， 宣布本课内容 及要求，安排见习生。 1 组织：集合成四列横队。 要求：队列整齐，精神饱满。 使学生集中精力，尽快投入课堂学习。 准 备 部 分 6 分钟 一、热身跑 二、热身操 1、颈部运动 2、扩胸运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、弓步压腿 6、仆步压腿 7、活动腕踝关节 三、辅助练习 1、颈部练习（用下巴写出自己的名字） 2、亮相动作 3、半蹲蹬摆 1 4×8 2-4 一、组织：教师带领学生成一路纵队，绕练习场地慢跑进行热身练习。 二、组织：四列横队成体操队形散开。 1、教法：教师示范领做，学生跟教师口令共同活动。 2、要求：动作到位，明确圆形。 三、组织同上： 教法：教师说明方法，学生在教师带领指导下进行练习，体会动作。 慢跑热身，振奋精神。 热身操充分活动各个关节预防运动损伤的发生。 在辅助练习过程中启发学生，让学生积极思考，帮助解决教学重难点；同时培生良好的身体姿态。 基 本 部 分 基 本 部 分 32 分钟 一、复习前滚翻 动作要领：蹲撑开始，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，然后团身蹬起站立。 二、学习远撑前滚翻： 1、动作要领： 两臂后摆膝微屈 两腿蹬地臂前撑 提臀屈臂头着地 低头含胸团身起 2、重点：远撑、团身滚动。 难点：蹬地与屈肘动作的衔接。 3、保护与帮助： 保护帮助者跪在练习者侧前方，一手压颈后部，一手托其大腿，帮助低头前滚。 三、游戏： 迎面接力跑 根 据 学 生 练 习 情 况 安 排 2 组织： 实施过程： 1、教师引导学生回忆前滚翻的动作要领与保护方法。 2、学生展示并评议。 3、认真听教师归纳总结。 4、教师示范规范动作，要求动作准确，优美。 5、分组在保护下复习前滚翻，教师巡回指导，纠正错误动作。 组织实施： 1、教师下发《学习方案》诱导学生练习手稍远撑的前滚翻。 2、组织学生讨论心得体会。 3、教师示范前滚翻和远撑前滚翻，引导学生思考它们之间的联系与区别；并讲解动作同时示范保护与帮助的方法。 4、教师示范屈膝手臂后摆，蹬地手臂前伸的动作，组织学生练习蹬地摆撑动作的练习。 5、原地直臂顶肩前滚翻练习。 6、用粉笔标示不断提高远撑距离的远撑前滚翻练习。 7、纠正错误与优秀生示范，教师讲评，学生练习。 8、各组推荐两名学生展示动作。 三、组织：成四路纵队，每队分成甲乙两个小队。 甲 ? 乙 教法： 1．教师讲解游戏方法与规则。 2．学生分组游戏。 3．教师指导、评价。 要求：遵守游戏规则，注意安全。 让学生通过复习能够熟练完成前滚翻，并且明确团身滚动的重要作用，为远撑前滚翻的学习打好基础。 向远撑前滚翻的过渡练习。 让学生明确与前滚翻的区别。 增强学生安全意识。 分层次教学，各取所需。 巡回指导，随时纠正练习错误。 解决问题，提升练习质量。 提高活动强度，发展学生的身体素质，培养学生集体荣誉感。 结 束 部 分 5 分钟 一、放松练习： 1、配合手臂的呼吸放松。 2、意念放松。 二、小结本课 三、归还器材 1 组织： 1、教师领做语言指导带领学生练习。 2、学生抬头背靠背坐在坐在垫子上，在回忆动作中进行意念放松。。 要求：回顾课堂，放松身心。 进行身体放松的同时回忆动作。 教学器材 大体操垫9块，小垫子8块，粉笔若干。 最高心率 140-150次 练习密度 42% 课后总结 七年级的学生年龄在13岁左右，他们的观察能力不断提高，思维能力迅速发展 ，但是参与体育锻炼的积极性不够，尤其是女生，因此在教学中引入形象教具，吸引其注意力引发其兴趣，帮助理解动作。 在《远撑前滚翻》这节课设计过程中，结合我校的场地器材，根据《体育与健康教学大纲》进行教学设计，以“健康第一，快乐体育”的指导思想，全面实施素质教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下