初中英语_Module4Wehaveplayedfootballforayearnow.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初中英语外研社新标准三年级起点八年级下册 Module 4 Seeing the doctor Unit 2 We have played football for a year now. 一、教材分析: 本节课教学内容是外研版新标准英语教材初二下册Module 4 Unit 2，本模块以健康为话题，课文对话以看病为主题，涉及病情描述和治疗建议。通过学习，学生能够谈论病情和健康生活方式，关心自己及他人的健康，形成健康生活的理念。 本单元是一篇读写课，围绕健康生活话题展开。课文由四个小文段组成，分别介绍了安娜、王伟、托马斯和理查德4人的不同锻炼方式。安娜通过遛狗锻炼身体，王威通过体足球锻炼身体，托马斯骑车上班锻炼身体，理查德病后跑步锻炼。每一段按顺序讲述了主人公在从事某项运动的原因、过程和结果。在阅读课文时应该关注其所传达的主题：健康的生活离不开运动。结合课文，可以引导学生反思自己或身边的人生活方式是否健康，思考和讨论如何养成健康的生活习惯，制定运动健身计划，并能够给出健康生活的建议。 二、学情分析 “健康生活”这一主题，是学生感兴趣的内容。八年级的学生已经认识到健康的重要性，由于年龄的特点，他们乐于在课堂上展示自己阳光健康自信的特点，所以要通过对学生学习策略的指导，使他们理解文本内容，还要通过系列课堂活动使学生明确“健康的生活离不开运动”这一理念，了解分享健康生活的知识，把英语教学与情感有机地结合起来，达到与学生心灵共鸣的效果。同时，课堂上设计丰富的活动和任务，提高他们分析问题和认识问题的能力，培养他们良好的思维品质，促进学生相互学习，分工合作，体验成就感，发展合作精神。 三、教学目标及重难点 1.德育目标 （1）能够感悟运动在生活中的重要作用，养成健康生活的好习惯； （2）关心自己和他人的健康并给出建议，树立运动有益健康的意识； （3）能够通过自主、合作、探究的方式在学习中增强相互交流、合作学习的品质。 2.语言知识目标 （1）通过阅读，掌握健康生活相关的表达方式； （2）认知健康生活短文的写作结构。 3.技能目标 （1）通过阅读，了解健康生活的主要信息； （2）通过阅读，提高发现问题、分析问题、解决问题的思维能力和语言表达能力； （3）运用所学语言知识和写作技巧完成一篇简要的健康生活的短文 。 4.学习策略目标 （1）感知、运用skimming等阅读技巧和方法； （2）能够通过小组合作的方式，学会合作学习。 5.教学重点和难点 教学重点：1. 通过课文的学习理解运动对于健康生活的重要作用，能够关心他人的健康并给出合理化建议。 2.学会用目标语言写作健康生活的短文。 3.能够交流、分享有关健康生活的知识，积极养成健康生活的好习惯。 教学难点：1. 在特定语境中正确运用有关健康和建议的表达方式，使语法知识的学习融入生活实践，培养学生用语言做事情的能力。 2.帮助学生构建英语文章的思维模式，训练学生发现问题、分析问题、解决问题的思维能力。 四、教学方式：PWP、Task-based teaching approach communicative approach、cooperative approach 教学手段： 图片、音乐、视频、多媒体 课 型：阅读与写作 五、教学流程图： A guessing game: Watch the video and guess the topic…? A guessing game: Watch the video and guess the topic…? Students read the new words loudly. Lead-in Lead-in Pre-readingWatch the video about sports fans: Pre-reading Watch the video about sports fans: Question: What’s your favourite sport? Question: What are they doing? Is it healthy? 1. Fast-readingRead the passage quickly and match the people with the pictures. 1. Fast-reading Read the passage quickly and match the people with the pictures. 2. Careful-reading To get more information abou