初中数学_平行四边形的性质教学课件设计.ppt

* 情景创设，问题驱动 观察图片，有没有你熟悉的图形？ 你还能举出生活中这样的实例吗？ 探求发现，形成新知 平行四边形： 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形记法： □ABCD 读作：平行四边形ABCD A D C B 对边 O 第六章 平行四边形 第一节 平行四边形的性质（1） A D C B 同学们，我们要从哪些方面探究平行四边形的性质呢？ 探求发现，形成新知 探求发现，形成新知 A D C B 研究方向 平行四边形的性质 对称性 边 位置关系： 数量关系： 角 对角： 邻角： 探求发现，形成新知 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ O Ｄ A B C D 研究方向 平行四边形的性质 对称性 边 位置关系： 数量关系： 角 对角： 邻角： 平行四边形是中心对称图形 对称中心：对角线的交点 探求发现，形成新知 A D C B 研究方向 平行四边形的性质 对称性 边 位置关系： 数量关系： 角 对角： 邻角： 平行四边形是中心对称图形 对称中心：对角线的交点 对边平行 对边相等 探求发现，形成新知 A D C B 研究方向 平行四边形的性质 对称性 边 位置关系： 数量关系： 角 对角： 邻角： 平行四边形是中心对称图形 对称中心：对角线的交点 对边平行 对边相等 相等 互补 探求发现，形成新知 A D C B 几何语言： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AD∥BC AB=CD，AD=BC， ∠A=∠C，∠B=∠D ∠A+∠B=180°…… （平行四边形对边平行） （平行四边形对边相等） （平行四边形对角相等） （平行四边形邻角互补） 1、已知□ABCD的周长为32，AB=4，则BC=（　） A、4 B、12 C、24 D、28 基础练习 B 2、已知平行四边形ABCD中，∠A+∠C=200°，则∠B的度数是（ ?）。 A、100° B、160° C、80° D、60° C 3、平面直角坐标系中,已知?ABCD的三个顶点坐标分别是 A（m,n）, B（2,-1）, C（-m,-n） 则点D的坐标是 。 基础练习 （-2，1） 4、如图，在平行四边形ABCD中，CE⊥AB，E为垂足，如果∠A=120°，那么∠BCE的度数是（　　） A、80° B、50° C、40° D、30° 基础练习 D 基础练习 5、 已知：在□ABCD中，E，F是对角线AC上的两点，并且AE=CF。 求证：BE=DF A D C B E F 基础练习 5、 证明： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD，AB∥CD （平行四边形的对边平行且相等） ∴∠1=∠2 又∵AE=CF ∴△ABE≌△CDF（SAS） ∴BE=DF A D C B E F 1 2 问题变式，思维提升 如图，在□ABCD中，CE是∠BCD的角平分线交AD于点E，且DE=2，□ABCD的周长是14，则AE等于（?? ） A、1 B、2 C、3 D、4 A D C B E F 变式一 C 已知：如图，在□ABCD中，∠BCD的角平分线CE交AD于点E， ∠BAD的角平分线AF交BC于点F 求证：BF=DE 问题变式，思维提升 变式二 A D C B A D C B F E A D C B A D C B F E 问题变式，思维提升 问题变式，思维提升 A D C B E F 已知：如图，在□ABCD中，∠BCD的角平分线CE交AD于点E， 与BA的延长线交于点F，请问图中有几个等腰三角形，并说明理由。 变式三 *