“思想治理论”课实践教学基地规范化建设探析.docVIP

第 PAGE 页 “思想政治理论”课实践教学基地规范化建设剖析 　　一、“思想政治理论”课实践教学基地建设意义 　　首先，加强高校“思想政治理论”课实践教学基地建设，有助于增强“思想政治理论”课教学实效性。通过引导大学生参加社会实践，以丰富他们对事物感性认识，实现深化课堂教学理论作用。目前，高校“思想政治理论”课实践教学环节相比理论教学较薄弱，因而，加强“思想政治理论”课实践教学基地建设既是丰富课堂理论教学需要，又是课程建设与发展需要。 　　其次，加强高校“思想政治理论”课实践教学基地建设，有助于培养大学生创新能力与服务社会能力。通过建设“思想政治理论”课实践教学基地，扩展大学生视野，丰富大学生对于社会实践感性认识，有助于提高大学生剖析问题与解决问题能力，帮助大学生更好了解社会与适应社会，从而提升其服务社会意识与能力。 　　二、“思想政治理论”课实践教学基地建设存在问题 　　高校“思想政治理论”课实践教学环节本身就是一个薄弱环节，已正式投入运行实践教学基地数量不多，而且在实际运行中还存在诸多问题。 　　第一，实践教学基地系统性不强。实践教学基地建设通常采用统一模式进行，而没有考虑针对不同类别学生开展有针对性教育活动。同时对于与本地区经济发展相关联特色实践教学基地较少，在运行中难以帮助学生树立服务意识并促进地区经济建设。 　　第二，关于实践教学基地合作对象选取问题。“思想