“快乐体育”在小学体育教学中的践探析.docVIP

第 PAGE 页 “快乐体育”在小学体育教学中实践剖析 　　目前，快乐教育不断被运用到学校教学中，这对传统学校教学模式产生强烈冲击。因此，把快乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展趋势。而快乐体育教学是把运动中内在乐趣作为目与内容来学习一种体育教学形式。它强调快乐学习情绪贯穿教学过程，以达到让学生热爱体育，发展个性，形成积极乐观与向上态度多重目。因此，需要打破传统教学格局，把快乐洒进体育教学。 　　1.“快乐体育”在小学体育教学中应用意义 　　1.1为小学体育教学灌输科学指导理念。快乐体育教学理念引入，突出了育人为本教学理念，推行素质教育目就是为了让学生真正做到德、智、体、美、劳全方位发展，从而有效提高学生综合素质，而不仅仅是提高学生文化学习能力。快乐教育从情感教学入手强调育体与育心相结合，保证学生自愿进行体育锻炼，老师进行创新式教学，将严密课堂纪律与生动活泼教学气氛有机结合，从而达到教学质量优化，提高学生综合素质。笔者是在应试教育发展中成长。对于应试教育下弊端也甚是不满[1]。学校完全把文化课学习放在第一位，对于其它学生感兴趣课程开设较少。甚至只是虚设.连任职教师都没有聘请，学生只能进行文化课学习，对于其它技能发展根本没有任何机会。学校体育课开设也非常少。一个星期最多两节，上课也只是老师与学生都敷衍了事，根本就起不到应有作用。开展快乐体育，不仅仅是为了提升学生进行体育