《叩响现代文明的大门》教学设计3.docx

第 18 课 叩响现代文明的大门 教学案 教学目标 1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。能够列出主 要科学家的重要发明，培养归纳能力。简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响， 培养分析能力和表达能力。 2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。制 作第二次工业革命主要成果表格。 了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论 断，学会各学科知识的综合运用。 3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活 方式。体验科学精神，增强学习毅力。 通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术 是第一生产力。 教学课时 1 课时 重点、难点 汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响 教学内容 课堂导入： 第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来， 取得了巨 大的成果， 世界由蒸汽时代推进到电气时代， 本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要 发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。 一、内燃机的发明与改进 师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？ 生：在内燃机地发明与改进中做出很大贡献的是德国工程师奥托。他用了 20 多年的事 件，研制出了第一台煤气内燃机，热效率一下子提高了 14%。 19 世纪中叶以来，燃料工业 发生了一次巨大的变革，发明了石油的分馏方法，汽油、煤油、柴油等优质燃油投入应用。 美国打出了世界上第一口油井，开始了对石油的大量开采和利用。 师：煤气必须由煤气发生炉这样大的装置提供， 产生了许多不便之处。 新的燃料的出现 也促使人们不断改进内燃机。汽油内燃机成为人们争相研制的重点。 二、非凡的轮子与翅膀 生：比较课本中蒸汽汽车与早期汽车的不同。 （插图 ） 师：汽车制造方面有哪些贡献突出人物？ 生：德国工程师卡尔本茨提出轻内燃机的设计，在 1885 年，把第一台性能可靠的轻内 燃机应用于公路运输。因此被称为“汽车之父” 。美国人福特创办了汽车公司，发明了流水 线装配工艺， 节省了时间，降低了生产成本， 使汽车售价为公众所能负担， 从而使汽车普及 成为美国人的交通工具，美国因此而被称为“装在轮子上的国家” 。 师：人类最早自由升空靠的是热气球。 能不能造出比空气重的飞行器械呢？现代意义上 的第一架飞机是由美国人莱特兄弟制造的。 生： （讲述莱特兄弟的故事和飞机制造、改进的过程。 ） 师： 汽车和飞机的发明， 弥补了交通领域中的不足。他们更加快捷，开辟了交通运输的 新时代。 人类实现了在空中飞翔的梦想。同时，他们大大缩短了世界各地间的距离， 加强了 人们在物质文化上的交流，急剧改变着人类的社会面貌和生活方式。 三、划分两个不同时代的革命 1．经济：第二次工业革命改变了产业结构，演进到以重工业为主导的工业大国，实现 了工业化， 并具有更大地对农业、 轻工业的改造能力。 第二次工业革命推动的生产力大发展 是惊人的，世界工业总产值增长了 2 0 0 %。 科学技术的发展和生产的发展， 是大量的社会 财富日益集中到少数大资本家手中， 生产和资本的高度集中， 产生了垄断， 出现了垄断组织。 2．政治：资本主义国家逐步进入垄断资本主义时代，社会制度也发生变化，资本主义 社会的统治基础扩大，社会趋于相对稳定。 3．文化：西方国家开始逐步走上工业化、城市化和现代化的道路。 但第二次工业革命没有改变资本主义的社会性质，没有根除资本主义社会原有的弊端。 资本家对工人的剥削，资本主义列强对弱小国家的侵略等不公正的现象仍然存在。 师引导学生评价第二次工业革命与第一次工业革命的不同。 师：请同学们对比两次工业革命的成果，思考一下，就两次工业革命发明的进程看， 它 们有什么不同？ 生：议论并回答 师：（小结 ）第一次工业革命首先是从纺织部门的纺纱环节开始，然后推动其它环节、其 它部门，层层展开，不断深入。从其各项发明的时间也可以看出，从 1765 年到 1814年，各 项发明呈逐步递进的关系。 而第二次工业革命是在工业生产的各个领域——电力、 内燃机和 交通工具、通讯、化工工业——几乎同时展开的。请同学们再思考一下， 为什么会有这种不 交通工具、通讯、化工工业——几乎同时展开的。 请同学们再思考一下， 为什么会有这种不 同呢？ 生： （回答并相互补充 ） 师：（小结 ）是因为两次工业革命产生的原因不同，第一次工业革命期间的主要发明，都 是为满足当时的社会需要而产生的，如：英国出现“纱荒” ，促成珍妮纺纱机的诞生；纺织 部门使用机器后， 对动力提出了新的要求， 继而有蒸汽机的问世。正像恩格斯所说， 社会需 求推动了社会生产力的进步。而第二次工业革命是以科学研究的新发现为先导的， 19 世纪 科学研究在各方面都取得了