教学板书简笔画(一).pptVIP

2021/3/27 * 5）初学时,写会儿后,退立远处,观察对比,分析研究,扬长避短,不断提高。 6）经常看粉笔字写得好的板书,相互研讨练习时切勿急躁,持之以恒,自然会有长足进步。 7）粉笔字书写要优美灵动,有起有落。切忌“龙飞凤舞”,杂乱无章。其连笔要求:笔连自然,无画蛇添足之意。意连虽笔断,却不失其“本来面目”。 总之。粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的。所以行书应写得活泼而守规矩。不要让人眼花缭乱。 * * 2021/3/27 *  教学板书 简笔画 2021/3/27 * 教学目的 作为师范专业学生,大家将来大部分要走上教师岗位,所以要大学期间就要掌握教师的基本技能,比如一口标准的普通话,一手漂亮清晰的粉笔字, 这是作为教师的一些基本技能,对于将来的就业和工作是非常重要的。 教学,看似简单,其实里面涉及到很多技巧,一个有经验有技巧的老师,能把同样的教学内容讲的学生印象深刻,特别容易记住,但一个缺乏技巧的老师,虽然自己对教学内容很熟悉,却不知道怎么讲授出来,使学生听得疲惫,混乱。 2021/3/27 * 教学技能训练的要求 主要针对的单项训练包括教学语言、导入技能、讲解技能、提问技能、结束技能、组织教学技能、板书7项。 最后在教学中要对各单项技能进行综合灵活的运用,才能达到好的授课效果。 2021/3/27 * 教学语言技能评价表 2021/3/27 * 导入技能评价表 2021/3/27 * 讲解技能评价表 模块 评价标准 权重 知识与能力 讲解的内容符合学生实际水平与认知规律 10 讲解内容正确包含了重要的科学价值 10 讲解时能提供丰富清晰的感性认识 10 过程与方法 讲解时突出重点、繁简得当、揭示本质 10 讲解时条理清晰、逻辑性强、具有哲理 10 讲解中注意发展学生多种能力 10 讲解具有启发性,能激发学生思考 10 善于运用比较分析、综合概括、逻辑推理等方法 10 情感、态度与价值观 讲解时用词准确,语速适中,语言生动有趣 10 讲解声音洪亮,面向全体学生,注意情感交流 10 2021/3/27 * 课堂提问技能评价表 模块 评价标准 权重 知识与能力 提问明确,富有启发性 10 提问准确,紧扣教材重点、难点 10 问题设计顾及多种水平,促进学生思维 10 过程与方法 能把握问题时机、提问对象水平 10 提问后适当停顿,给予思考时间 10 提示恰当及时,有助于学生思考 10 能注意提问方式多样化 10 情感、态度与价值观 提问面广,能照顾到各类学生 10 对学生回答能客观分析评价,使全班明确 10 对学生的鼓舞、批评适时恰当 10 2021/3/27 * 结束技能评价表 模块 评价标准 权重 知识与能力 1．结束有明确目的 10 2．结束时安排活动（练习提问小实验等）恰当 20 3．结束概括语简明扼要、画龙点睛、指明重点 20 过程与方法 4．布置课外作业明确,每位同学都记下 20 5．结束环节有利于巩固概念,并掌握规律 20 情感、态度与价值观 6．结束情感丰富、时间安排紧凑 10 2021/3/27 * 课堂组织教学技能评价表 2021/3/27 * 板书技能评价表 模块 评价标准 权重 知识与能力 板书内容恰当,能反映教材的主干与系统 20 板书条理分明,能体现知识内在联系 10 过程与方法 板书明确简练、突出重点和关键 10 板书规范整洁,无错别字,能给学生美感 10 板画简、快、准,能激发学生兴趣和思考 20 情感、态度与价值观 板书板画与讲解配合速度适宜 10 板书板画有足够大小,便于观看 10 板书板画能浓缩信息,强化记忆 10 2021/3/27 * 试教整体评价表 项目 导入 讲解 提问 演示 语言 组织 结束 板书 教态 课堂气氛 标准分 10 20 10 10 10 10 5 5 10 5 2021/3/27 * 所以应注意日常积累,重视试讲及实习等提高教师技能的锻炼机会。 多媒体的广泛应用,使很多人忽视了教学板书和粉笔字的重要性,确实,多媒体课件使我们不再像之前的老师那样一堂课要写大量的粉笔字,但在授课当中,适当的板书仍然是必不可少的。而课件的制作也需要具备版面设计的能力。 可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字,是每一个教师,每一个师范生不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。 2021/3/27 * 第一章 粉笔概述 2021/3/27 * 第一节 粉笔概述 粉笔作为一种特殊的书写工具,与钢笔毛笔等工具有所不同,主要在教室中行驶其独特的功能。 教师在课堂是传授科学知识,学生听课接受科学知识,是通过教师的“口头语言”（即讲授）以及利用粉笔和黑板以及多媒体等