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网络上的人际交往》教学设计 姓 名： 杜娟 单 位： 襄阳市四十一中 手 机：地 址 : 湖北省襄阳市檀溪路 224 号 邮 编： 441021 《网络上的人际交往》教学设计 教学目标： 1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其 优势避免其劣势。 2、能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。 3、情感态度和价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉 溺于网络交往的态度。 教学重点：网络交往的两面性 教学难点：充分利用网络的优势 教学方法：调查结果分析法、案例分析法、讨论法。 教学过程： 导入新课：七嘴八舌话时尚 展示“虾米、白富美、介样、果酱、 9494、木油”等网络时尚词语，学生解释这些网络 语言的含义。 你熟悉这些网络术语吗 ?你还知道有哪些？ [ 提问 ] ：看来大家对这些术语很熟悉，它离我们很近，那么它们都和什么有关呢？—— 网络。 [ 归纳 ] ：可见，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，空间距离已经不再是人们 进行交流的障碍，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我 们就来学习网络上的人际交往。 新课教学： 一、网络沟通无极限 活动一：你的上网经验。 老师先做一个调查，拥有自己qq、空间、微信、微博的请举手。 师：看来你们都是小网民。 你们知道吗 ?我们国家网民已经达到了 6 亿多，居世界第一位， 而且每年以 5000多万的人数增长。这么多网民都在网上干什么？我们来看看小梅的故事。 出示小梅的故事。思考：小梅在互联网上得救，说明了什么 ? 学生讨论回答。 师：平时，你们在网上做什么呢 ?我们还可以在网上做什么？ 学生讨论。（我们可以利用网络阅读新闻、查询信息、收发邮件、聊天讨论、展示自我、 玩游戏、看杂志、购物、下载音乐影视等） 。 师：（小结）什么事都可求助于网络，可见网络生活的确很丰富。大家也都有了一定的网 络交往经验。可有的同学认为，我们也可以通过生活中面对面的交往比网络更方便，对此， 你怎么看？ 活动二：议一议。 学生结合自身经历思考回答。 师：（小结）网络生活内容丰富多样，网络交往对象、领域无限扩大，这都让我们感受到 了网络的什么特点？网络交往无极限。那么网络无极限好吗？ 学生思考回答。 师：刚刚有人说好有人说不好，其实我们应该辨证地看待任何问题，网络沟通无极限有 利也有弊，我们先来看看“利” 。 二、网络交往——一把锋利的双刃剑 （一）、畅谈网络的优势 活动三：说说网上有益的事 展示网视教学、退队、献爱心、查资料等，有益的事。 （学生讨论回答） 师小结网络的优势 师：网络是便利的，改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象 的生活。但与此同时网络也是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就 会被网络吞噬。我们来看看小波的故事。 （二）、网络的负面影响 活动四：小波的故事。 思考： 1：网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络？ 2：沉迷网络完全是由个人原因导致的吗？还有什么其它原因？ 3：小波沉迷网络带来了哪些危害 ?（对个人和社会的危害） 图片展示网友见面，总结出网络交往对象的特征。 师小结网络的消极作用。 总结：通过我们对网络的了解，看出网络不仅有利也有弊，对我们来说网络是一把双刃 剑。 活动五：大讨论 网络是利大于弊 弊大于利（学生展开讨论） 师：我们应该合理利用网络，远离网痴，充分发挥网络的优势，争做网络的主人。 [ 议一议 ] ：我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢 ? 师：网络并不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，而要成为网络的主人。 我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢 ? 一是要用健康的心态把网络作为生活的补充； 二是注意“信息节食” , 学会抵御网络上的不良诱惑； 三是利用网络解决现实问题； 四是利用网络为社会服务，实现个人价值。 今天你们有什么收获？ 新课小结： 师：通过这堂课的学习， 师：通过这堂课的学习， 我们也要看到它的负面影响， 板书设计： 网络上的人际交往 1 一、网络沟通无极限 二、网络交往有利有弊 我们了解了网络的无限性和两面性，在看到网络优势的同时， 要充分发挥网络的积极作用来为自己的学习生活服务。 、网络生活内容丰富 2 、新空间：交往领域、对象扩大 交往方式改变 1 、正面优势 2 、负面影响